《大山的礼物——玉米叶金鱼》微课设计永吉县岔路河中心小学康秀娟一、教材分析：《大山的礼物》一课属于“造型•表现”学习领域，教师引导学生们通过收集身边的可用资源或旧物，并仔细观察其特点，培养他们利用材料的特点进行想像和发挥的创造能力。在本课的学习中不仅了解当地的乡土风情，也感受了“发现”的重要性。二、教学目标：1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡的乡土文化和东北风情。2、培养初步的探究能力，初步学会利用身边的可用资源创造和发现美的能力。3、感受家乡民间艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。教学准备：收集不同材料、剪刀、图片、多媒体课件等。三、教学过程：1、引入：直接揭题并由学生汇报自带的材料）2、师：老师也带来了一些，你们看（出示路边采来的枯草枝叉），把它放在家里，不用浇水不用施肥，是不是很漂亮啊！3、（课件出示向日葵照片）。看谁能用瓜子在一分钟内摆出好看有趣的图形。4、大屏幕出示（玉米叶制作的金鱼）你们想知道它是怎么做出来的吗？（课件出示制作过程）5、总结本课的制作方法：“拼、接、粘、贴”6、学生实践后展评7、拓展：教室里，你发现了哪些美？四、微课的设计思路（作用）：本节微课在《大山的礼物》这一课中，主要起着举一反三的作用。通过本节微课的展示，首先是激发同学们的学习热情，引起学习兴趣。然后是示范引领的作用，通过简明直观的制作过程使同学们对制作玉米叶金鱼一目了然，指导了做法。最后是启发同学们展开联想，拓展思维空间，激发创新意识和创新能力，最终获得感、知觉的乐趣！
