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2024《飞向蓝天的恐龙》教学反思_6VIP免费

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2022《飞向蓝天的恐龙》教学反思《飞向蓝天的恐龙》教学反思身为一名到岗不久的人民老师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧,来参考自己须要的教学反思吧!下面是我为大家收集的《飞向蓝天的恐龙》教学反思,希望能够帮助到大家。《飞向蓝天的恐龙》教学反思1这是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们依据探讨提出的第1页共45页一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。文章既揭示了科学家在古生物探讨方面的重大发觉,也向学生开启了一扇探究古生物的科学之门,唤起他们对科学的深厚爱好。恐龙对学生来说,太熟识了。课一起先,学生就能说出十几种恐龙的名称来,并能够一一做介绍。抓住学生的兴奋点,提出质疑:这么大的恐龙能够飞向蓝天吗?它是怎样飞向蓝天的呢?学生也带着这很多的疑问,自己去读课文,自己去找寻答案。说明文教学课堂,许多老师将大量的时间花在探讨说明方法上了教一篇说明文,就得讲说明的方法,否则就没有紧扣文本的特点,就第2页共45页没有完成教学目标,但是这样一来,本没有故事情节的说明文,使学生失去了阅读爱好。在这节课前,我查找了这节课的资料,发觉了一张表格。在上课时,我就让学生自学课文然后填表,刚起先,学生不知道怎样来完成表格,我立刻进行示范指导,学生的学习方法明确了,主动性也提高了。在完成的过程中,也清晰地知道了恐龙飞向蓝天的过程。因为表格的提示,他们的叙述便显得非常的有条理。为学生用自己的话来描述这一过程做好了铺垫。也为分析文章说明的方法打下了基础。第3页共45页《飞向蓝天的恐龙》教学反思2苏老师在《飞向蓝天的恐龙》一课的教学中有这样的一个环节:老师出示两个句子,让学生视察比较:1、一些猎食性恐龙的身体渐渐变小,长得越来越像鸟类。2、一些猎食性恐龙的身体变小,长得像鸟类。生1:我发觉第一句话比其次句详细,多了一个“渐渐”和“越来越”。生2:我觉得这些词详细写出了猎食性恐龙是怎么变成鸟的。生3:用了“渐渐”和“越来越”这样的词,我知道猎食性恐龙第4页共45页不是一下子变成鸟的。……由这一个教学片段,我又想到了阅读教学教什么和怎么教的问题。教什么?《飞向蓝天的恐龙》为典型的科普说明文,老师能挑战这类文章上公开课,精神可嘉。很明显,象这样的文章,“把握文本所承载的科学学问,了解恐龙飞向蓝天的演化过程”是教学重点之一也是学生感爱好的学问点,假如老师没有很好的把握,很简单偏离语文教学的宗旨,游离于语文教化目标之外,上成科学课或者其他课。难能珍贵的是,苏老师在教学内容的确定上(即教什么)有非常第5页共45页清晰的意识,老师关注到了学问背后语言文字、表达方式、并设计了比较句子的环节、目的在于让学生在比较中视察发觉科普类文章的语言特点,感悟表达的精确与科学。怎么教?语文教学是一个老师指导学生视察感悟的过程。应当说上面的片段教学体现了这个特点,但是,还很不够,详细地说,感悟科普性文章语言表达的精确与科学,不能只是停留在比较分析的层面肯定要内化到心灵!那么,最好的方法就是读,应当让学生充分的读在读中感悟,在读中内化。在这一点上,老师处理的不够敏捷,或者说是不够全面。第6页共45页《飞向蓝天的恐龙》教学反思3《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,文章主要向人们介绍了科学家们依据探讨提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔20世纪末,我国科学家在辽西首次发觉了保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、改变为鸟类的演化过程供应了证据。文章既揭示了科学家们在古生物探讨方面的重大发觉,也向学生开启了一扇探究古生物的科学之门,唤起他们对科学的深厚爱好。设计者从基于识字与写字、基于阅读和基于口语交际三个方面进行分析。复习检测的形式回顾上节课所学内容,听写生字词,干脆导第7页共45页入新课。活动一学习课文三、四自然段想象恐龙是怎样进一步演化成鸟的,先向小组汇报,然后其他组补充,最终做全班沟通,其次画出描写恐龙关键特点的语句,想想作者应用哪些说明方法,完成表格。在全班沟通的过程中,相机引导,“大约、一些、全面”等词语不...

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