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《篮球高、低运球》教学设计(水平四)普宁市第二中学：蔡树宏指导：体育组一、指导思想本课设计按照新课标要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，充分考虑学生运动需求和实际技能的情况，以学生为主体，教师为主导，在课堂教学中营造和谐、民主的课堂氛围，鼓励学生进行自主、探究、合作学习，激发学生的学习兴趣。在篮球选项教学中，运用新颖的教学手段和教学方法保持和提高学生对篮球运动的兴趣，增强学生的身体素质和篮球技能，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成，培养学生的合作意识和竞争精神，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析本课选择的主教材是篮球高、低运球，教学内容选自我校体育与健康校本教材——篮球教学模块一的第4次课：《篮球高、低运球》。篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目高、低运球是篮球比赛中快速推进前场，防止被掏球的有效方法，学习此技术能培养学生运球摆脱防守的能力。高、低运球动作要领是：运球时以肘关节为轴，五指自然张开，用手指按拍球正上方，高运球球要高于腰部低于胸部，低运球球要低于自己的膝盖。运球时，眼睛看前方，异侧臂护球。三、学情分析本课的教学对象为初一（7）班的36名学生，同学们的运动技能有所差异，但学生对学习篮球技术的兴趣较高，加上已有的运球的基础，为学习高、低运球技术创造了良好的条件。但高、低运球的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，要求教师在教学中解决学生学练中存在的问题。四、教学目标1、认知目标：通过学习，让学生了解高、低运球的作用和动作方法。2、技能目标：通过学习，使80%以上的学生比较熟练的掌握高、低运球的动作技术。提高学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的合作意识和竞争精神。五、教学内容1、篮球高、低运球2、游戏：运球接力六、教学重点与难点重点是：高运球手臂用力，低运球手腕用力；难点是：高低运球目视前方，运球稳定。七、教学过程与方法（一）导入与热身（10’）1、课堂常规：体育委员集合整队报告人数，宣布本课内容。然后教师提问，高、低运球分别在什么情况下使用？2、趣味热身跑——在动感激昂的音乐伴奏下，教师组织学生围绕篮球场的外围运球慢跑热身。3、准备活动（球操）：教师引导学生按照球场上的标志围成内外两个大圆，然后带领学生做新颖的球操，在热身的同时，既提高学生学习兴趣又进一步熟悉了球性。（二）学习与发展（30’）1、教师讲解示范高、低运球的动作方法，并提问：高、低运球有什么作用？然后组织学生练习，练习步骤如下：（1）高运球练习；（2）低运球练习；（3）高、低运球结合练习，保证了练习的密度和实效；（4）听指挥绕球场变换高、低运球，循序渐进，增加难度；（5）运球捅球实际运用练习，提高学生学以致用的的能力。（6）让学生展示所学技能，通过对比展示，学生观察讨论，教师指出普遍存在的问题，并给学生纠正，预防错误动作定型；2、（自编）运球接力游戏：将学生分成四组，进行接力游戏，目的是根据本课内容安排这个游戏，活跃课堂气氛，培养学生团结协作的精神。（四）调节与放松（5’）1、恢复身心阶段在音乐伴奏下创设简易瑜伽促进学生身心放松。2、教师小结本课，表扬和鼓励学生为主。篮球教学模块一《第一个单元》计划学习目标1、提高和保持学生对篮球运动的兴趣，积极参与学习和锻炼；2、掌握篮球移动、传接球、运球等基本技术；3、培养学生竞争意识，团队精神、集体主义精神；4、促进良好的意志品质的发展，体验成功的乐趣；5、促进速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等身体素质的发展。教学重点运用多样的教学方法和手段促使学生掌握和提高篮球基本技术，并能在简单的比赛中运用所学的技术。学时计划课次主教材辅助教材备注1篮球中的步法移动：滑步、后撤步、转身各种熟悉球性的练习给学生更多的自主练习时间，在教师讲解示范的基础上进行探究学习2双手传球：胸前传球、头上传球、反弹传球将篮球的步法移动与游戏“喊数抱团”相结合进行热身活动培养学生探究、合作学习的能力，教师巡回指导，激发学生的学习兴趣3双手接球：低部位接球...