2006－2007学年度上学期语文教研活动计划一、指导思想：在学校“科研兴校，科研强校”的办学方针的指导下，强化教师队伍建设，充分利用校本资源，努力提高教师的科研水平，倡导争做“研究型教师”、“专家型教师”
二、教研目标：（一）、加强学习，内化理念1．学课标
进一步领悟课标理念，结合教学实践，理性反思
学习理论专著和教学杂志，了解教学前沿动态，关注教研热点焦点，围绕校本教研专题，确立自主研究方向
请专家做专题讲座，引领方向，指点迷津，提升理论修养
观摩名师课堂，学习名师经验；组内互相听课，互相学习
搜集整理研究资料，积累心得体会，内化理念
在学习、研究的基础上，结合自己的教学实际，围绕研究专题撰写有借鉴价值的教学案例或教学论文
设立教学论坛，搭建交流平台，展示教研成果，展现教师风采（二）、注重实践，抓好常规1、深入钻研教材，了解学生，注意开发和整合资源，精心设计教学方案，正确对待课堂生成，探讨课堂干预策略
2、充分认识到良好学习习惯对全面提高学生语文素养的意义和作用，要注意紧扣教材，围绕重点训练项目，在日常教学中加强学生基本知识和基本能力的训练，落实三维目标，切实提高学生的语文综合素养
（三）、确立专题，突出重点本学期教研的专题是：语文课堂教学活动中的生成与干预
生成是一种教学状态，是指实际教学过程中发生、发展与变化；干预是一种教学行为，是对课堂教学活动中的发展变化进行有效的引导与调控
一方面我们要创造课堂生成的条件，使课堂教学充满生命活力，培养学生的创新思维与创造能力另一方面我们又要对瞬息万变的课堂进行有效的干预，讲求课堂效率，提高教学质量
本学期主要研究的方向：1．语文课堂中的预设生成与非预设生成2．语文课堂干预的意义、原则、策略、问题等（四）、规范管理，讲求实效1．每周三下午两节课后参加教研活动，
