尺有所短寸有所长自由朗读课文，读准字音，读通句子,并把带有拼音的字多读几遍。冒昧寂寞分析嫉妒和睦相处患难与共受益匪浅年逾古稀受益匪浅1、强盗2、不年逾古稀1.超过、越过2.更指人七十岁1、张国强同学遇到了什么烦恼？2、柯岩老师是怎么看待这个问题的？默读思考：默读回信的第6、7自然段,把使你深受启发的句子画出来，写下自己的感受。我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。张国强同学给柯岩的信柯岩老师：您好。我从报纸上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您，还是冒昧地给您写封信，向您说件事儿。我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全文征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生张国强5月10日信的格式(1)称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格,后面加上冒号。表示下面有话要说。（2）正文。信的主要部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如“您好！”“你身体好吗？”如果写的是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。（3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。另起一行空两格写再起一行顶格写（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。（5）日期。日期另起一行写,与署名上下排对齐。火眼金睛王老师：您好！我有个难题想请教您，希望得到您的帮助。我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事闹得很不愉快。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该怎么办？敬祝身体健康2014年12月8日陈朵朵布置作业：1、你最近有没有特别想说的话，以书信的形式向你信任的人一吐为快。（注意书信的格式）2、了解信封的书写方法。
