飞向蓝天的恐龙姚霄教学目标：1、正确读写“恐龙、凶猛、描绘、欣喜若狂”等词语。2、了解恐龙飞向蓝天的演化过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。3、有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程。激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣，培养学生的想象能力。教学重难点：1、引导学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程。2、能有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程。教学过程：一、导入。同学们对恐龙了解多少？（出示恐龙图片）今天我们就来一起学习一篇关于恐龙的课文。二、自读第一自然段，回答问题。1、结合图片和课文，说说恐龙给你的印象？2、再说说鸟在你心中的印象3、对比恐龙和鸟儿，说说你对课题的理解在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。4、这一段运用了怎样的说明方法，有什么好处？三、读第二自然段，想一想科学家是怎样一步步得出这个结论的。1、提出假说：在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。2、寻找证据：20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。3、得出结论：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。4、“点睛”是什么意思？为什么说这个证据对于科学们的假设是一个“点睛”之笔？非常关键的地方；鸟儿的演化中“羽毛”是非常关键的一个部分，带羽毛的恐龙化石的发现，是支撑假说的极其关键的证据。提出假说---寻找证据---得出结论，按照这样的顺序，就能写出结构严谨的、清晰的说明文！我们再一起读读！（男生读提出假说，女生读寻找证据，齐读得出结论。）那笨重的恐龙到底是怎样演变的呢？就让我们一起穿越时空隧道，去访问中生代的地球，看看这一演化吧！四、学习恐龙的演化过程。1、自由读课文，理清恐龙的演化过程。2、相互合作完成表格。繁衍生息的情况它们的特点作者说明的角度第一代恐龙大小似狗，形态如鸵鸟从身体形态形态各异的庞大家族有些两足奔跑从生活习性有些有些从身体形态有些有些从性情、性格有些其中的猎食性恐龙从体态、习性、体表的不断变化脑颅膨大，行动敏捷前肢变长，像鸟翼一样拍打转移到树上生存，渐渐具有滑翔、飞行的能力4、交流表格内容。这里要给大家介绍一种新的说明方法，看，课文介绍了恐龙的六种形态，本来是六类，现在根据恐龙的共同特点，又将这庞大的家族分成三大类，这种说明方法就叫“分类别”。（板书：）六个有些，三个分句把恐龙这个庞大的家族清楚明白的展现了出来！而认真读书的同学还会有新发现的！自己再读读句子，每个分句除了有共同点还有不同点呢！你发现了吗？每一个分号中的两个语句描绘的又是相对的形态，这种说明方法叫“作比较”。（板书）5、作者这样详细的给我们介绍这个庞大的恐龙家族，就是为了给我们说明恐龙飞向蓝天的过程，在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？6、根据课文，完成填空7、复述恐龙飞向蓝天的过程四、小结：通过科学家的推演，让我们知道了，原来不会飞的恐龙最终演化成了鸟类，它们展翅翱翔飞向了蓝天，开辟了崭新的生活。而这一过程中，还有许多的未解之谜等待科学家们去发现。希望同学们认真学习，多了解科学知识，说不定帮助科学家们解开谜团的就是我们在坐的同学们。
