2022《3-6岁儿童学习与发展指南》读书心得《3-6岁儿童学习与发展指南》读书心得当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是我帮大家整理的《3-6岁儿童学习与发展指南》读书心得，欢迎大家共享。《3-6岁儿童学习与发展指南》读书心得1近期我阅读了《3—6岁儿童学习与发展指南》，阅读《指南》第1页共19页后对我们的幼儿园日常工作中有了更深的了解和相识，下面我将跟大家共享一下我的心得体会：《指南》内容分五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术，每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教化建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应当知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。教化建议有许多我们在平常的教学活动中可以用到的措施。《指南》里面的内容对我们今后开展教化教学工作具有特别大的指导作用。第2页共19页《指南》的教化建议部分还列举了一些教化幼儿的详细方法，如和幼儿讲话时，成人自身的语言要清晰、简洁，幼儿表达看法时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐性听他把话说完，提示幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮番发言，不随意打断别人讲话等。在公共场合不大声喧哗，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较，对幼儿与别人共享玩具、图书等行为赐予确定，让他对自己的表现感到兴奋和满意，允许幼儿犯错误，告知他改了就好，不要打骂幼儿，以免他因胆怯惩处而说谎，发觉幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。假如是，要刚好调整自己的行为，同时要肃穆第3页共19页地告知幼儿说谎是不对的。在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践阅历。以上是我学习《指南》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断地更深化的学习，让我们的教化跟着《指南》的精神不断的探究、进步！《3-6岁儿童学习与发展指南》读书心得2根据老师的要求，仔细学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，收获很大，感受很深。在此，感谢幼儿园和老师，否则还不知道有这个《指南》。在学习《指南》的的过程中，对健康、语言、社会、科第4页共19页学、艺术五个领域给出的每一个发展目标和教化建议，逐一的进行了比照和反思，我们作为家长做得还很不够，今后要主动协作学校搞好孩子的培育和教化工作，要求孩子做到的事情，我们要首先要做好，多给孩子激励，少给孩子压力，让孩子渡过一个健康欢乐的童年。通过学习《指南》，回忆培育孩子的过程，有以下三点不成熟的心得。首先，在孩子学前教化方面我们走过弯路。由于，没这缺乏这方面的阅历，所以在孩子入园之前，花费了许多精力探讨孩子入什么类型幼儿园的问题，在这个问题上纠结了很长一段时间。之前，也听到一些人谈论某某幼儿园学习抓得好，孩子识多少字、会背多少首唐诗第5页共19页会说几句英语。我们当时非常纠结，怕孩子输在起跑线上，家里人看法不统一。我们孩子小班阶段是在私立幼儿园渡过的，学习方面是抓得很紧，但孩子压力很大，总是伴随眼泪写作业。事实和《指南》都清晰地告知我们，幼儿时期不应当给孩子太多太大的压力，应当给孩子一个欢乐的童年，儿童时期就是孩子玩的时期，在欢乐的玩耍过程中培育爱好，开发智力，增长阅历，养成良好的习惯，而不是机械的去记忆一些汉字，一些英文字母。后来我们统一了看法，不要给孩子太多压力，压力过大不利孩子身心发育，只要多加以正确的引导，伴随孩子的成长自然会学到学问的。进而，确定中班以后送到市机关幼第6页共19页儿园学习，接受“蒙氏教化”，现在看来我们的确定是正确的，符合《指南》要求。谈到蒙氏教化，建议园方在进一步加强蒙氏教化的基础，丰富的教材与教具，教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”从自我重复操作练习中，建构完善的人格。为了孩子，我们家长也要学习蒙氏教化的核心东西，驾驭先进的教化理念和教化方法，我们认为蒙氏教化与《指南》并不冲突，而是一样的，都是“遵守儿童的敏感期，激发儿...
