2024《5的减法》大班教案_2VIP专享VIP免费

2022《5的减法》大班教案《5的减法》大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的《5的减法》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《5的减法》大班教案1设计意图第1页共82页《3至6岁儿童学习与发展指南》中，5至6岁幼儿数学认知的目标是初步感知生活中数学的有用和好玩，通过实物操作或其他方法进行十以内的加减运算，通过实物操作，引导幼儿理解数与数之间的关系，并用简洁的方法来解决问题。为此，我选择了大班探究数学《贪吃的老鼠――5的减法》，激励幼儿通过学习尝试自己解决生活中的数学问题，如家里来了五位客人，桌子上只有三个杯子，还须要几个杯子等。活动目标1、相识并理解减法算式，学习五的减法运算。第2页共82页2、尝试通过操作与嬉戏活动感知并理解减法的意义。重点难点1、相识并理解减法算式，学习五的减法运算。（重点）2、尝试通过操作与嬉戏活动感知并理解减法的意义。（难点）活动打算老师用材料：挂图《贪吃的老鼠》、教具《贪吃的老鼠》、数字卡“1234”、符号卡1。幼儿用材料：探究册第22至23页、亿童数学区“点数高楼”、自备气球卡，雪花片若干。活动过程第3页共82页（一）活动导入：请小挚友们猜一个谜语：嘴巴尖尾巴长，偷油吃又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。请小挚友们猜一种动物。（谜底：老鼠）。（二）集体探究。1、初步感知减法的意义。老师将教具中的五根香肠放在挂图上，提问：厨师晚上在贮存柜里放了五根香肠，贪吃的老鼠偷走了一根。大家看看还剩下几根香肠老师引导幼儿用数字卡和符号卡记录操作结果。小结：贮存柜原来有五根香肠，老鼠偷走了一根，还剩下四根，第4页共82页可以用减法算式5一1=4表示。减法就是从原有的数量中减去拿走的数量等于剩下的数量。（用汉字算式表示出来：原有的一拿走的=剩下的）2、进一步理解5的减法。老师提问：还有一些食物也被偷走了，请大家一起来看看贮存柜上每层还剩下多少食物？老师请幼儿展示结果后，小结：我们可以先数出贮存柜每层有多少食物，然后再数老鼠偷走的食物，最终将原有的食物减去偷走的食物就是剩下食物的数量。第5页共82页（三）分组探究幼儿自由选择材料进行分组探究。第一组：操作亿童数学区“点算高楼”。幼儿在数字棒上操作方块积木，进行5的减法计算与填写算式的活动。其次组：操作自备材料气球卡。两人一组，一人在桌子上摆出五个气球卡片，另一人拿走其中几张气球卡，摆卡片的人快速说出算式及答案。第三组：操作自备材料雪花片。两人一组。一人先用雪花片摆出总数，如五个雪花片，另一人用手遮住其中几个，同伴快速说出算式第6页共82页及答案。（四）结束活动1、玩嬉戏“老鹰抓小鸡”。老师扮演鸡妈妈，请五名幼儿上台扮演小鸡，一名幼儿扮演老鹰嬉戏起先后，“鸡妈妈”带领“小鸡”躲避“老鹰”的追捕。“老鹰”每抓到一只“小鸡”，其余幼儿说一说还剩下几只“小鸡”，可请其他幼儿轮番扮演小鸡和老鹰，尽可能让每名幼儿的参加嬉戏中。2、幼儿整理材料。老师与幼儿共同整理整理活动材料，结束活动。第7页共82页活动总结课程设置结合幼儿生活简单理解，活动过程清楚幼儿简单理解减法的意义。《5的减法》大班教案2活动目的：一、运用数的分解法学习“5”的减法，通过看图能分别说出5的减法列式，并快速精确的算出得数。二、通过嬉戏的形式，感受数学活动的乐趣，提高幼儿思维的灵敏性和精确性。三、发展幼儿思维和口语表达实力。第8页共82页四、引发幼儿学习减法的爱好。教学打算：一、多媒体课件：课件1、图中一篮苹果和一篮梨子，点击可逐一出示数字。课件2、草地上放有两个红、绿米盘，5只鸡可跑过来吃米。课件3、“小天使送信”画面，四间房子（房门上有门牌号），按门铃主子可开门。课件4、5只动物运动员和5只帆船。（连线找对了，动物会发出叫声）第9页共82页课件5、小猴背着桃子袋，袋子破了一个洞，一个桃子从袋中掉下来。二、幼儿学具：1、幼儿人手一张两个米盘及记录分解的图画和5只小鸡图卡；2、幼儿人手一张“帮助动物运动员找帆船”的图画。教学过程：一、以...