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2024《语文乐园六》教学设计VIP免费

2024《语文乐园六》教学设计_第1页
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2022《语文乐园六》教学设计《语文乐园六》教学设计作为一名老师,往往须要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的《语文乐园六》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《语文乐园六》教学设计1教学目标:第1页共110页1、正确认读并区分同音词,积累词语,感受祖国语言的魅力;2、通过朗读句子,初步感知语气词,培育语感;3、正确抄写、背诵名言;4、读懂成语故事,理解含义;5、培育学生的表达和听说实力;6、通过习作活动,培育学生抓住事情发展依次写作实力。教学支配:4课时第一课时一、认一认,读一读。第2页共110页1、你相识哪些词?怎么相识的?2、自己读一读词语,不相识的字,可以请拼音帮忙。3、小组内读词卡。4、开火车相识词语。二、读一读。1、生自由读句子。2、你喜爱的句子读给小组的伙伴听一听。3、一句一句读,谈读的感受。4、小结:都是表示语气的词,在不同的句子里表示的意思不一第3页共110页样。三、读成语故事。1、看图,听故事。2、自由读故事,读准字音,读通句子。3、从故事中你知道了什么。4、总结:聪慧人是绝不会做这种自欺欺人的事情的。其次课时一、写一写,背一背。1、学生自读自悟,感受句子的内容。第4页共110页2、这两句名言告知我们什么呢?联系实际说一说。3、抄写名言,把字写正确,写美观。4、作品展示。二、探究与发觉。1、生自读三段话。2、指名读,评议正音。3、生说说自己的发觉。4、谈谈还有什么发觉。三、口语交际。第5页共110页1、哪位同学能第一个上来讲故事。2、生表演,同学评议,师指导。3、先在小组里讲一讲,评一评,选项出小组的故事星。4、小组活动。5、指名评议,对评议得好的同学刚好激励。6、评了故事大王。第三、四课时一、嬉戏导入1、请6个同学到前面来,每人抽一个小纸条,根据小纸条上的第6页共110页要求说一句话。然后连起来看会编成一个什么事情。2、生上台表演。学生根据纸条上的要求练习说话。3、这个嬉戏在小组玩。二、明确要求1、让我们把最想说的事情写下来。2、出示写作要求。3、写的时候,我们怎么才能把最想说的事情写清晰,写完整。4、只要我们把黑板上的要求写清晰,就肯定能写好。三、学生围绕话题,正确表达。第7页共110页1、学生根据要求在规定的时间里竞赛写作。2、指名口述,师生评议。3、引导学生不仅把事情写清晰,还要写详细,写生动。4、学生写作。四、赏析沟通。1、激励学生相互举荐或自己举荐习作,请同学相互评议。2、课后接着完成习作《语文乐园六》教学设计2教学目标第8页共110页(一)学问与技能:在指导学生理解重点词语和句子的同时,积累语言,体会祖国语言文字的精妙,培育学生综合实力,激发学习爱好。(二)过程与方法:通过多种形式的朗读,积累语言,培育学生视察力、想象力,提高学生口头表达实力。(三)情感、看法与价值观:通过学习,激发学生视察大自然,探究未知世界的新奇心。从而让学生明白只要做生活的有心人,就能发觉大自然的很多隐私。第9页共110页教学重难点:通过多种形式的朗读,积累语言,激发学生视察大自然,探究未知世界的新奇心。让学生明白只要做生活的有心人,就能发觉大自然的很多隐私。课前打算:课件;小黑板;学生课前收集有关春天的学问。教学课时:2课时。教学过程:第一课时一、我来试试第10页共110页1、出示词语:盆地齿轮蜗居林海树冠松针(1)、学生自由朗读词语,读准字音。“齿”是翘舌音;“针”既是翘舌音又是前鼻音,和“松”组成“松树”学生不简单读准,要反复多读;“冠”是多音字。(2)、指名学生说说词语的意思,并谈谈自己是怎样弄懂这些词语的意思的。(3)、多种形式的读。2、出示朱自清的散文《春》中的描写春天景物的四个句子。第11页共110页(1)、第一、三、四句用比方的手法描写了春天的风、花、雨;其次句则采纳拟人的手法描写了春天的小草刚发芽时的样子;四个句子既写出了春天里的风、花、雨、小草的样子,又写得很美,很有诗意。(2)、结合自己的生活阅历,说说所见过的春风、春雨、春花、春天的小草,谈谈自己的感受。...

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