2022仿编梳子中班教案仿编梳子中班教案作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。来参考自己须要的教案吧！下面是我收集整理的仿编梳子中班教案，希望能够帮助到大家。课前分析：这是一首短小精悍、想象新奇奇妙的诗歌。诗歌从妈妈和孩子相第1页共13页互梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子在幼儿面前呈现了一幅生动漂亮的画面。这首诗歌在结构上采纳了重复的方式，给幼儿仿编诗歌供应了仿照的句式，因此比较适合进行仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以按部就班的培育幼儿对语言艺术的敏感性，熬炼幼儿的想象力，培育幼儿的创建力，增长幼儿的艺术思维实力，同时使幼儿的语言表达实力得到发展。这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。活动目标：第2页共13页1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培育幼儿仿编诗歌的爱好。2、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的爱好。3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。4、通过活动提高幼儿的视察实力、理解实力、仿照实力、想象实力及创建实力。活动打算：1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》；已有肯定的各种事物之间的联系的干脆或间接阅历。第3页共13页2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观;幼儿操作卡片及背景图。4、老师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。活动过程：1、老师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。2、复习诗歌《梳子》。1)老师语言引导，幼儿进入教室："小挚友，老师今日带你们到第4页共13页电影院去看电影，现在老师给每个小挚友发一张电影票，进入电影院后请小挚友对号入座。"2)出示依据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》，巩固幼儿对诗歌内容的理解："小挚友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小挚友跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌。"3)老师依据诗歌内容提问，通过对有关问题的探讨，帮幼儿感受诗歌的表现手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对学习诗歌的爱好；同时也为幼儿的仿编活动打下了肯定的基础："风和船真的第5页共13页是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？"3、学习仿编诗歌《梳子》。1)出示电脑课件："小鸟在蓝天上翱翔"、"小鱼在水里游"。老师引导幼儿视察画面，并作仿编诗歌的示范。a)出示电脑课件，引导幼儿视察画面："现在电影里出现了什么动物？他们在干什么？"b)帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系："风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摇摆，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上第6页共13页航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？"c)引导幼儿用诗歌中的语言来讲解并描述画面："现在那一位小挚友能仿照诗歌《梳子》里的话，用完整的语言来描述这幅漂亮的画面？"（尽量让幼儿自己学习仿照，假如不能较好的说出来，老师可以给与肯定的提示。）d)老师依据画面内容进行仿编诗歌《梳子》的示范："《梳子》是一首特别美丽、好听的诗歌，今日老师想请小挚友也学着编几首题目是《梳子》的诗歌；现在老师先用这幅图做一个示范，请小挚友看第7页共13页看老师是怎样仿编的……"2)引导幼儿对其它电脑课件进行视察，并请个别幼儿尝试仿编诗歌。a)分别出示其它电脑课件，引导幼儿视察："小挚友，现在电影上出现了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？"b)请幼儿学着用诗歌中的语言来描述所见到的画面。c)幼儿依据画面和前面老师所作的示范，仿照课文进行初步的仿编活动，老师用空白磁带将幼儿仿编的诗歌录下来备用。第8页共13页3)幼儿分组活动：幼儿依据自己的想象进行图形配搭活动，并学习仿编诗歌。a)出示教学背景图，老师语言引导："小挚友，你们看老师打算了几幅画和很多的卡片，现在...
