2022《有趣的推理》教学设计《好玩的推理》教学设计作为一位无私奉献的人民老师，时常须要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是我细心整理的《好玩的推理》教学设计，欢迎大家共享。《好玩的推理》教学设计1一、教材分析第1页共27页本节课要经验和体验生活中通过合乎逻辑的推理解决一些问题的过程。教科书提出了两个问题，通过解决“分别在哪个爱好小组”，体验通过列表进行推理；通过解决“飞机模型放在了柜子的什么位置”体验借助分类活动进行推理。二、教学目标1、让学生经验对生活中的某些现象进行推理、推断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。2、学会运用列表、分类等解决问题的策略进行推理，发展推理实力。第2页共27页3、能有条理地表达自己的推理过程，与同伴进行合作沟通，训练学生的语言表达实力与合作意识。三、教学重、难点教学重点：利用表格、分类方法进行生活中的推理。教学难点：能有条理地表达自己的推理过程。四、教具打算课件、彩色球、3个盒子、3个信封、扑克牌五、教学过程（一）创设情境，激发爱好第3页共27页今日老师要带领你们上一节好玩儿的数学课，有没有爱好和老师做一个好玩儿的数学嬉戏？那请同学们细致视察，精彩的嬉戏立刻就要起先了！这是一个彩色的球，这里有三个盒子，分别标上了1、2、3号，现在老师要把这个球藏在其中一个盒子里。请你猜猜它会在哪个盒子里？很难确定是不是？那现在老师给你们一点提示，它既不在1号盒子里也不在3号盒子里？现在你们还敢不敢确定它在哪个盒子里？是的，它就在2号盒子里。第4页共27页师：刚才我们玩的这个嬉戏其实是一个推理嬉戏，利用所给的已知信息把范围渐渐缩小，最终找到正确答案，这个过程就是推理过程那么在生活中还有哪些状况须要推理呢？今日我们就一起来探讨——好玩的推理。（板书课题）（二）自主学习，合作沟通首先，我们一起走进我们熟识的校内去看一看那里有什么推理问题。1、猜爱好小组学校有足球、航模和电脑爱好小组。调皮、笑笑和奇思依据自己第5页共27页师：谁能依据填写的表格把你的推理过程说给老师和同学们听一听？并说说：为什么？从哪句话进行推断的？（板书：首先列表格；然后记录已知信息；最终依据已知信息推理，将表格填完整。）总结：状况比较困难时运用表格来记录信息推理推断，特别简洁便利、一目了然，而且还能帮助我们快速、精确地解决问题。现在请同学们利用表格来推断推理下面的这个问题。2、猜气球颜色为了庆祝元旦，学校举办了联欢会，小明、小红、小芳每人从家第6页共27页里带来了一个气球，（课件出示三位小挚友及红、黄、蓝三个气球）小明说我的气球是红色的，小红说我的气球不是蓝色的。依据他们的对话你能说出小明、小红、小芳各拿来了哪一个气球吗？请同学们拿出学习卡1独立完成推理推断。（老师巡察、参加，学生展示汇报。）师：这位同学的表格做得特别好，推理过程也是正确的。刚才老师巡察时发觉咱班同学做的都特别好，老师信任你们已经驾驭了用表格推理的方法，现在老师须要同学们帮助老师解决一个“飞机模型摆放问题”。第7页共27页3、飞机模型摆放问题航模小组有6个飞机模型：调皮号、奇思号、妙想号、笑笑号、乐乐号、教练号，放在柜子里。请你依据下面的信息，找到它们的位置。提示信息：调皮号和乐乐号都放在柜子的左侧。调皮号在乐乐号的上面。教练号在最上面一排左侧。妙想号不在最上面，也不在最下面。奇思号没有放在教练号的旁边。第8页共27页（1）调皮号在哪个位置？（所以乐乐号应当在哪个位置呢？）（2）妙想号在哪个位置？（3）还有哪些模型没有确定位置？如何确定？与同伴进行沟通。（小组合作推理推断，并把结果记录下来。）总结：在上述推理过程中用到了一个很重要的策略——分类（如何分类的？）。把确定6种型号的飞机模型按左、右位置分成两类后，确定6种型号的飞机模型位置问题，就变成了确定3种型号飞机模型与3种不同位置之间的一一对应关系，因此，分类可以把原来比较困难的问题变得简洁一些。第9页共27页4、整理玩具师：同学们，瞧，这是谁的房间这么乱啊？小玲...
