鱼儿的家教学目标1、引导学生通过实地考察，去体验和自行发现鱼的家——自然水域中存在的鲜活问题，自己从内心深处意识到保护水资源的紧迫性和重要性
2、引导学生小组商议，明确活动规则，培养计划与组织能力
3、愿意合作与交流，尊重他人见解
教学重点及难点1、考察活动前的计划与组织环节
2、填写考察活动记录表
教学过程设计修改与补充本活动是这一单元的第一个活动，也可以看成这一单元的引入活动
因此，它的教学直接影响以后的教学活动
教材开始的连环画是为了创设问题情境，通过猜想和记录“小河里面有什么
”能够唤醒学生的生活经验，激起学生的学习兴趣
这一活动主题的教学重点是指导学生真正地进行实地考察活动，并做好记录
为此，开始活动前，首先要让学生明确考察目的，使他们知道考察什么，怎样考察
考察活动的目的是引导学生通过实地考察，亲临其境，去体验和自行发现鱼的家——自然水域中存在的鲜活问题，自己从内心深处意识到保护水资源的紧迫性和重要性，从而自然地引出下面要研究的问题
其次，要作好充分的准备
由于本单元“探究过程能力培养”的重点是“计划与组织”项目中的“能小组商议，明确活动规则”，教学时要有侧重地训练
学生参加校外考察活动的机会是不多的，必须精心组织和指导
首先指导学生组建考察小组，考察小组一般4～6人，明确分工，还要指导他们掌握活动的具体方法
考察前教师要周密选定考察地点、路线等，并对学生进行安全教育、纪律教育和合作教育
活动材料的准备也是非常重要的，教师要和学生一起准备好考察记录表和笔、玻璃瓶若干、塑料袋、盆、放大镜、自制的网罗、照相机等
活动规则必须让学生清楚，出发前可以向学生提出或让学生讨论提出下面的要求：外出考察时千万要注意安全
不要到有危险的地方去；工具能帮助你考察；采集的样品要随时装起来，要爱惜它们；把你的发现及时认真记录下来，这是我们继续研究的根据；时刻注意：保护那里的环境等
