太阳的香气教材分析教学目标1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确
2、正确认读十一个生字
3、借助拼音朗读课文，背诵课文
4、了解课文内容，培养学生热爱生活，积极感受生活的情感
教学准备：生字词卡片、奖励评价标志
重点难点教学重点：写田字格里的四个生字，做到笔顺正确
教学难点：正确认读十一个生字
教学过程：一、激情导入：师：你一定在阳光下奔跑过，玩耍过，你一定感受过太阳照在身上暖洋洋的感觉，那么，你闻到过太阳的香气吗
课文中的小朋友说她闻到了太阳的香气，这香气“到处藏着，到处都有”我们和她一起去闻一闻，找一找吧
师板书课题：18、《太阳的香气》，学生齐读题目二、读文识字：1、学生读课文，遇到不认识的字勾画出来，在小组内互相解决
2、师检查部分学生生字识记情况，全会的被评为“识字大王”
3、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”
4、检查课文的朗读情况
指名分小节朗读
三、理解课文：1、师有感情地范读全文
生想：太阳的香气到底藏在哪儿
师读后集体交流，生读出文中的句子
2、在理解课文主要内容的基础上，引导学生质疑：“果子里，稻米中”怎么会有太阳的香气呢
3、生在小组内解决疑问，如不能解决，全班集体解决
4、指导朗读，以读代讲
有感情地朗读，并读出文章内在的韵味
5、拓展：师问：你感受过太阳的香气吗
你认为太阳的香气还会藏在哪里
学生之间互相交流
6、学了课文后，你明白了什么
学生畅所欲言，谈感情收获
7、带着感情，再读课文
四、书写生字1、让学生用自己喜欢的方式识记生字、词语
2、生字书写，先自己观察占格位置，再注意师的范些
3、学生独立完成写字练习，师个别指导
五、课外延伸：读一读课下搜集的有关“阳光、太阳”的诗或散文，并摘抄好词好句，写在小本本上
板书设计教学反思
