秋一年级语文上册《小乌鸦和妈妈》教案 冀教版-冀教版小学一年级上册语文教案VIP专享VIP免费

小乌鸦和妈妈精读项目一、项目目标：1、基础目标：有感情地朗读课文并背诵课文。2、情感目标：能初步理解每个自然段的内容,知道课文讲了一件什么事情，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的品质。二、项目内容：1、自主阅读课文，读准字音，看清字形，读通顺、读正确。2、入情入境读课文，理解课文。3、用自己喜欢的方式读课文，熟读成诵。三、项目完成导入师：1．板书课题。2．指名朗读课题。3．学生质疑。看到这个课题，你想知道什么？课件展示课文插图，导入新课。师：我们一起来读课题。（指导学生有感情地读课题）同学们在家已经进行课文的先学，请同学们再次认真读文章，并在文中圈出本课的二类字。（此时师应巡视全班，单独与学生交流，观察学生们的自主学习完成度，指导孩子们在读文方面的细节，例如坐姿、翻书必须拿笔养成随时勾画的好习惯等。）师：1．通过朗读课文，你都知道了什么？2．你是从哪句话知道的？找到相应的句子读一读。3．课件出示。同学们，孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。乌鸦反哺的故事流传了几百年了，小乌鸦对妈妈的体贴、孝敬，感动着成千上万的人。认真读课文，体会这种最真挚的感情吧！师：继续指导认识自然段，并说说这篇课文一共有几个自然段？师：文中什么地方最让你感动?找出来读一读,在小组中说一说为什么让你感动？指名读课文、分角色读课文，师生共同评价。师：全班拍手齐读含有二类字的词语（教师出示课件）乌鸦、力气、白雪、自己、寒冷、问题、口渴。点名读或开火车检查学生的认读情况。全班交流环节师：整理好发言的材料，发言时大声、大胆、大方。【评价激励】1、选词填空。片句根只棵一()乌鸦一()落叶一()树枝一（）森林一（）大树一()话作业布置给妈妈讲《小乌鸦和妈妈》的故事，用自己的实际行动向爸爸、妈妈再次献上一份爱。12、小乌鸦和妈妈生字项目【项目设置】：一、项目目标：1、认读本课十二个二类字，掌握四个一类字的音（读音、注音）形（笔顺、结构、部首、书写）义（组词、运用）。2、利用词语和偏旁，增强记忆效果。3、在学习生字的过程中，培养学生自觉纠错的能力。二、项目素材：乌、力、来、口一、确立项目目标：1、应体现生字的最基本特点：音（读音、注音）、形（笔顺、结构、部首、书写）、义（组词、运用）。让孩子在家先学时完成字的读音、组词、结构的预习，上课时老师用排火车的方式进行预习的检查。比如在本课里应掌握的四个一类字乌、力、来、口的音（读音、注音）形（笔顺、结构、部首、书写）义（组词、运用）2、要定出发现汉字规律，总结记字方法的目标。师：出示“乌、力、来、口”四个生字，指名认读。生字开花组词。指导学生观察生字在田字格中的位置。练习书写生字，注意指导学生的方法和习惯。（1）““乌”的笔顺同“鸟”字。（2）“力”字要注意笔顺，先写“横折钩”，再写“撇”。（3）“来”的中间一竖要写在田字格的竖中线上整个字才会显得平稳。（4）“口”字的第一笔“竖”要稍向右斜，第二笔“横折”的“折”稍向左斜，整个字才会不呆板。4、正确、规范书写4个生字。生翻开写字书并背诵书写规则一看二描三写师巡视并给予指导二、根据目标设定项目：第一步：自主析字，全班交流。1.出示幻灯片：全班交流观察、分析4个生字，指名或排火车说读音、偏旁和结构、组词。（老师对当课的特殊结构的生字进行分析和强调）师：生活中，你在哪里见过这些字？2.全班交流师：组织小组讨论：怎么教大家写好这几个字？组织汇报，注意及时纠正出现的错误。师：组织小组讨论：怎么才能写好这几个字。师：汇报交流，教师示范书写，强调笔顺笔画。师：翻开写字书描红（指导学生按笔顺提示描红）。指导学生在田字格中书写。教师巡回指导，及时纠正写字姿势。在投影展示学生作品，师生点评。书写规范的奖励“小笑脸”。第二步：语境用字，总结用字方法教师要提炼有价值的生字设计有价值的语境用字练习。所谓有价值的就是一些典型的易错的生字。1、选一选，填一填。乌鸟yāhēi（）鸦小（）（）黑水（）丽力měiliɑngxiù（）气美（）（）量秀（）【艺海拾贝】:1、我来帮他们找朋友河水欢快地飘云儿静静地...