2022《鲁班和橹板》教案《鲁班和橹板》教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我细心整理的《鲁班和橹板》教案，欢迎阅读与保藏。《鲁班和橹板》教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。第1页共34页2、学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习鲁班爱视察、善联想、能创建的优秀品质和良好习惯。教学重点难点：第四自然段。教学具打算和协助活动：投影、生字卡片。主要板书：26。鲁班和橹板第2页共34页看竹篙撑吃力盯想鸭子蹼、拨水轻快（有什么方法）圆形第3页共34页找削橹板扁形省力快作业支配和设计：课内：抄写生字、口述故事。课外：朗读课文。第4页共34页教学时间：三课时。第一课时一、导入新课1、板书：鲁班介绍鲁班。2、接着板书：和橹板（领读，指插图）：那人是艄公，手上握的就是橹板。二、初读课文第5页共34页1、这是一个什么故事。学生自由读课文。2、再读课文。画出带有生字的词语。联系上下文，看哪写词语的意思你已经理解了。3、重点指导理解：吃力、对岸、盯着、扑通、安。4、认读要求只识不写的字词。5、各自试读课文。三、指导写字。力岸已经盯四、作业第6页共34页1、正确、流畅地朗读课文。2、理解生字词的意思。3、写字。其次课时一、检查复习1、指名认读字词。2、朗读课文。二、精读课文1、默读课文。思索：第7页共34页（1）鲁班造的橹板是什么样子的？它有什么好处？结合插图指名口述本自然段的内容。（2）他怎么想到造橹板的？a。指名读第一、二段。探讨他看到了什么，想到了什么？b。指名读第三、第四自然段，想想：鲁班怎么想到橹板的样式的？哪几个词告知我们他看得很仔细？2、师范读最终一个自然段。小结：橹板的名称就是这么来的。3、练习概括各自然段所写的内容。轻轻读课文，想想：各自然段分别写了什么内容？第8页共34页（坐船想看鸭子拨水做橹板后人称呼）4，练习口述《鲁班和橹板》的故事。三、作业1、朗读课文。2、口述故事。3、学习生字词，想方法记住它们。第三课时一、指名认读生字词出示卡片，指名认读。第9页共34页二、检查学生对生字词的理解程度1、理解吃力的意思。找出课文中哪个句子、告知我们用竹篙撑船非常吃力。2、指名做盯的动作。用简笔画画出河两岸，要求指出对岸。老艄公拿去安在船尾，把安换个说法，怎么说？演示动作。三、各自想方法记住生字指名学生说说各字的记法。着重指导安的写法。四、总结谈话第10页共34页1、鲁班怎么独创橹板的？2、讲解并描述故事《锯子是怎样独创的》五、作业抄写生字。《鲁班和橹板》教案2教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3．学习鲁班爱视察、善联想、能创建的优秀品质和良好习惯。第11页共34页教学重点难点：第四自然段。教学具打算和协助活动：投影、生字卡片。主要板书：26.鲁班和橹板看竹篙撑吃力盯想鸭子蹼、拨水轻快（有什么方法）圆形找削橹板扁形省力快第12页共34页作业支配和设计：课内：抄写生字、口述故事。课外：朗读课文。教学时间：三课时。第一课时一．导入新课1．板书：鲁班介绍鲁班。2．接着板书：和橹板（领读，指插图）：那人是艄公，手上握第13页共34页的就是橹板。二．初读课文1．这是一个什么故事。学生自由读课文。2．再读课文。画出带有生字的词语。联系上下文，看哪写词语的意思你已经理解了。3．重点指导理解：吃力、对岸、盯着、扑通、安。4．认读要求只识不写的字词。5．各自试读课文。三．指导写字。第14页共34页力岸已经盯四．作业1．正确、流畅地朗读课文。2．理解生字词的意思。3．写字。其次课时一．检查复习1．指名认读字词。2．朗读课文。第15页共34页二．精读课文1．默读课文。思索：（1）鲁班造的橹板是什么样子的？它有什么好处？结合插图指名口述本自然段的内容。（2）他怎么想到造橹板的？a.指名读第一、二段。探讨他看到了什么，想到了什么？b.指名读第三、第四自然段，想想：鲁班怎么想到橹板的样式的？哪几个词告知我们他看得很仔细？2．师范...
