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四年级英语下册 Unit4 PartB教案 (新版)闽教版VIP免费

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Unit4PartB教学目标◆语言知识目标1.学习词汇aunt,plane,ship,place,train,并懂得运用。2.学习句型:DoesshegotoTaiwanbyplane?No,shedoesn’t.Shegoesbyship.Taiwanisabeautifulplace.3.学习字母y在单词中发/I/的音。4.学习韵律诗:ToShanghai.5.功能:谈论交通工具及交通方式。◆语言技能目标1.能询问他人出行的交通方式。2.能根据字母y在单词中的发音规律,准确读出单词。◆情感态度通过谈论自己及周围人的出行方式,获取信息,增进情谊。教具准备1.单词和词组卡片:byship,bytrain,byplane,aunt,place等。2.班级其他学科教师的照片若干张;王涛姑姑的图片一张。3.一些城市的图片及城市英文名称的卡片。4.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.齐唱歌曲:It’sTimetoGotoSchool.3.揭示并板书课题:Unit4TransportationPartBStep2Review1.复习词组bycar,byschoolbus,bybike和onfoot。(1)教师出示词组卡片,引导学生边说边做动作。(2)教师说出以上词组中的任意一个,学生快速反应,做出相应的动作。(3)教师请一位学生上台做动作,全体学生根据该学生的动作说出相应的词语。2.复习句型Howdoyougotothezoo?Howdoes...gotoschool/work?(1)师生自由对话。教师用“Howdoyougotothepark/zoo?”等问题向个别学生提问,请学生根据实际情况回答。教师再用“Howdoesyour...gotowork?”等问题提问个别学生,请学生根据实际情况回答。(2)学生作业展示。根据上节课所布置的作业,教师请几位学生来汇报调查情况,如:XXXgoestoschoolby....XXX’sfathergoestoworkby....XXX’smothergoestoworkby....3.游戏——猜一猜。游戏规则:出示班级其他学科老师的照片,用“HowdoesMiss/Mr....gotowork?”进行提问,然后请个别学生猜。教师可奖励猜对的学生。1Step3Presentation(一)初步感知课文,学习单词aunt1.教师呈现课文中王涛的姑姑的图片,说:“ThisisWangTao’saunt.”出示单词卡片aunt,让学生明白aunt的意思,并教学该单词。2.教师指着图片对学生说:“ThisisWangTao’saunt.She’sfromTaiwan.HowdoesshegotoTaiwan?Pleaselisten.”教师播放课文录音或教学光盘,请学生找出王涛的姑姑去台湾的交通方式,引出新词教学。(二)教学单词ship,train,plane及相关的词组1.学习单词ship。(1)教师出示轮船的图片,告诉学生,福建省与台湾省相邻,仅隔一个台湾海峡,我们可以从平潭岛或厦门市乘船去台湾。(2)教师引导学生根据发音规则,试读单词。先让学生读fish,找出sh发//,再根据字母i在单词中的发音,说出字母i发/I/的音。请学生区分sheep和ship的读音。教师读/ip/,学生拼读单词s-h-e-e-p;教师读/Ip/,学生拼读单词s-h-i-p。2.学习单词plane。(1)请学生翻开课本第25页,看第3幅图中李丽说的一句话:DoesshegotoTaiwanbyplane?帮助学生理解这句话的意思。(2)出示plane的单词卡片,请个别学生说出单词中字母a的发音,然后教学该单词。(3)请学生做动作巩固操练词组byplane。(4)学习句子Doeshe/shegoto...by...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.教师指着王涛姑姑的图片问学生:“DoesshegotoTaiwanbyplane?”引导学生回答。教师随意指向一个学生问:“Doesshegototheparkby...?”请个别学生回答。学生在四人小组内使用本句型互相问答。3.学习单词train。(1)教师出示火车的图片提问:“CanwegotoTaiwanbytrain?Why?”引导学生说出:“台湾是我国第一大岛,四面临海,目前还没有大桥或隧道通往台湾,所以不可以乘火车到台湾。”(2)教学单词train,并与单词plane的音和形进行对比操练。4.巩固单词。游戏——快速反应。游戏规则:将ship,train,plane,bus,car,bike的单词卡片贴在黑板上,并标上序号。学生根据教师说的序号,快速起立说出与之相对应的单词。最后请几个学生进行个人竞赛。(三)再读课文,学习单词place和句型...isabeautifulplace.1.教师播放课文录音或教学光盘,请学生听音模仿跟读。2.教师请全班学生看课文第3幅图,引出Taiwanisabeautifulplace.的教学。(1)出示plane与place的单词卡片,让学生通过比较,尝试读出place的发音。(2)...

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