2022中班教案：点点和多咪的信中班教案：点点和多咪的信作为一位不辞辛苦的人民老师，经常须要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的中班教案：点点和多咪的信，希望能够帮助到大家。中班教案：点点和多咪的信1：1、在听故事的过程中体会好挚友之间相互帮助的情感。第1页共20页2、尝试给自己的好挚友写信，表达对挚友的关切。3、复习某一段写信、收信的过程第一课时：一、活动打算：字卡（点点、多咪、信、挚友、太阳、月亮、梦关切）。二、活动过程：（一）问题导入：1、当我们惦念远方的亲人或挚友该怎么办呢？2、我们来看一看故事中的好挚友是怎么来表达自己的思念的？第2页共20页（二）、运用字卡讲解并描述故事，边讲边提问。1、多咪想约点点做什么？多咪用什么方式告知点点的？2、点点想约多咪做什么？它用什么方式告知多咪的？3、有一天，多咪收到了点点的信，信上说的什么？多咪跑到点点家，看到什么？4、点点请多咪吃什么？5、你从这个故事中学到了什么？（三）、运用字卡复述故事。（四）、识字嬉戏第3页共20页三、活动结束：1、今日你学会了什么？2、你哪里又有进步了？中班教案：点点和多咪的信2活动目标：1．视察分析画面，理解故事内容，感受人物间的情感。2．产生用图画、符号等方式写信的爱好，并初步进行尝试。3．依据已有阅历，大胆表达自己的想法。4．通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。第4页共20页活动打算：电脑、电视机、课件、信封两个、信纸三张、幼儿每人一张信纸一支记号笔。活动过程：1．视察分析封面，激发阅读爱好。（1）今日，张老师带来一个好玩的故事，想听吗？看看，故事里有谁？它们怎么了？（2）小狗点点和小猫多咪是特别要好的'挚友，他们在一起玩得很快乐，可是回到家，都很惦念对方。你们有好挚友吗？你惦念好挚第5页共20页友的时候，会怎么做呢？（3）看看故事里的两个好挚友是怎么做的。2．视察分析第一封信。（1）出示第一个信封。你知道这封信是谁写的？写给谁的？你是怎么看出来的？（2）多咪给点点的信上写了些什么呢？我们一起来看看。出示第一封信。（3）多咪对点点说，说什么呢？谁知道？第6页共20页（4）逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。留意归纳出时间、地点和事情。（5）究竟多咪是这个意思吗？我们一起来看看。（6）好挚友在一起玩，真快乐啊，他们一起度过了一个欢乐的下午。回到家后，他们又会怎么做呢？3．视察分析其次封信。（1）这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？信上说了些什么？第7页共20页（2）点点对多咪说些什么？你是从哪里看出来的？（3）看看故事里是这个意思吗？（4）两个好挚友一起度过了一个美妙的夜晚，真欢乐啊。4．视察分析第三封信。（1）一天早上，多咪收到点点的一封信，看看信上点点要告知多咪什么？你是怎么看出来的？（2）多咪看了信，也以为点点病了。它急连忙忙赶到点点家，惊奇，家里一个人也没有，床上也是空空的。多咪惊慌地到处找，边找边喊：“点点，你在哪里？我来了！”你们猜，点点在哪里？第8页共20页（3）一起看课件。原来点点在干什么？（4）多咪问点点：“你到哪儿去了？不是病了吗？”点点说：“我去钓鱼了。”多咪又问：“你信上画了你躺在床上，不是病了吗？”点点茅塞顿开地说：“我是说我睡觉的时候梦到你了。”两个好挚友你看看我，我看看你，忍不住笑了起来。（5）点点的这封信多咪没有看明白，闹了这么大个误会，白担忧了一场，为什么会这样呢？（6）我们来把这两封信比一比，你们有没有什么发觉？第9页共20页（7）一般我们写信的时候，要说清晰时间、地点和要做的事情，这样别人就简单明白，否则就要闹出误会。等你们以后会写字了，就能把信写得更明白了。5．完整观赏故事。（1）看课件，完整观赏故事。（2）你们喜爱故事里的两个好挚友吗？为什么？6．给好挚友写信。（1）故事里的两个好挚友真让人艳羡。你们有没有好挚友？想不想给你的好挚友写信。写信的时候要留意什么？第10页共20页（2）幼儿分散自由给好挚友写信，提示留意信的格式。活动反思：在整个活动的结束部分，可以...
