2022《鲜花和星星》教学反思《鲜花和星星》教学反思(15篇)身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结我们的教学阅历，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我整理的《鲜花和星星》教学反思，欢迎大家共享。《鲜花和星星》教学反思1《鲜花和星星》是一课语句简洁，旋律美丽的小诗。本课在教学时应以读为本，以读激趣，以读悟情。读时要有层次第1页共63页先读准音，初步说说课文写了什么？在初读的基础上理解课文。让学生两行两行地读，说说知道了什么？如“我最喜爱夏天满地的鲜花”一句。学生说理解时老师可从旁指导，理解“最喜爱”“夏天”“满地”“鲜花”不同的理解就有不同感情的朗读，让学生反复朗读，最终总结，作者要突出的是“最”和“满地”，然后再练读。在这样的训练中让学生提高朗读水平和理解水平。《鲜花和星星》教学反思2充分发挥学生的主体能动性，引导学生视察，思索，使他们正确书写。第2页共63页识字是低年级学习的重点，所以在教学写字这一块留有足够的时间。一些简单写错的字，让学生跟着书空，反复进行练习，让学生加深记忆。让学生通过看图、动作演示，理解句子的意思，使他们感受到鲜花和星星的漂亮和繁多。我启发学生一边读，一边想象，把不同的词语和不同的图画在头脑中恰当地组合形成板块，这样使学生加深理解和记忆。并在诵读中体会词串押韵的特点，增加了学生的语感，读出对夏天的宠爱之情来。《鲜花和星星》教学反思3第3页共63页教学目标：1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。2、在朗读中体会课文。教学内容：其次课时。教学重点：有感情朗读课文。教学打算：草地、星星、多媒体课件。第4页共63页教学过程：一、复习导入1、复习生字词出示：满真数颗朵小挚友们，这节课人们接着学习第十三课-------鲜花和星星。（1）上节课学过的生字还记得吗？让我们两列火车一起开。（生开火车读生字词）（2）这些字写得时候要留意些什么呢？（3）看到这个“颗”，我们想到了另外一个“棵”，这两个第5页共63页“ke”有什么不同呢？（生比较）做个小填空：一（）大树一（）星星2、复习课文看来小挚友们的生字驾驭得不错，那课文你能不能读得既精确又流利呢？（指名读）二、细读课文第一段1、大自然真美啊！一年四季都开满了漂亮的鲜花，美丽极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香…第6页共63页…）2、老师请小挚友们拿起手中的画笔把自己喜爱的花儿用最美的颜色把它们画下来，然后放到草地上来。（生画，把画好的鲜花贴在黑板的草地上）3、小挚友们画得花儿真美啊，看到这么美的花儿，老师想到了一个词，就是“五彩缤纷”，你也想赞赞这些漂亮的花儿吗？（生探讨）4、在小挚友们的赞美声中，花儿们开得更艳丽了，这么美的花儿你喜爱吗？第7页共63页出示：我最喜爱夏天满地的鲜花5、谁来读读这一句？她读得怎样？你觉得应当怎么读？你读试试看！6、“满地”是什么意思呢？从哪儿我们可以看出鲜花是“满地”盛开的？7、夏天啊，到处开满了鲜花，可多了，多得引读“真比天上的星星还多”8、夏天的鲜花不仅多，而且更美，谁来美美地读读这一段？（自由读、指名读/评、齐读）第8页共63页三、细读其次段1、到了晚上，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天涯跑了出来，小星星们都出来吧！（课间操：一闪一闪亮晶晶）2、哇！这么多可爱的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？（北斗星、牵牛星、织女星……）3、天空中还有许多的星星是没出名字的，等小挚友们长大以后，就可以去探究宇宙的隐私，到时给这些无名的星星都取上好听的名字好吗？4、好了，小星星们，都回到天空中去吧！（生把手中的星星贴第9页共63页到黑板上的天空中）5、夏天的夜晚，我们最喜爱搬把小竹椅在院子里乘凉了，乘凉的时候你都做些什么呢？（讲故事、捉莹火虫、做嬉戏……）6、老师小的时候最喜爱做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？其实啊，天上的星星数也数不清。出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多”7、满天的星星闪啊闪，就像是小挚友们的大眼睛，你们喜爱这满天的星星吗？那就把你心中的高兴读...
