第四课时教学目标：1.能听懂理解readastory中情节简单的小故事，并能顺利的跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。2.通过Readastory的小故事，引导学生合理安排课余时间、规律生活的好习惯。3.启发学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。教学重点：能听懂理解readastory中情节简单的小故事教学难点：能跟读readastory的录音，要求模仿正确，语音语调自然。教学流程：学习目标（一）呈现导学目标能听懂理解readastory中情节简单的小故事（二）老师朗读学习目标，学生认真听明确本节课任务自主学习（一）温故互查1.师做口型说出本单元的动词短语，学生看口型写出动词短语2.师做口令，学生做动作。（二）互助释疑四人一组，讨论完成readastory中的故事情节，相互解决不懂的单词、词组以及句子。展示交流：（一）组长负责查看组员的读故事的情况，组内互相讨论正确的答案（二）班级展示指名小组派一名代表，讲述这个小故事点拨升华：apoorboy！课堂作业：Look,askandanswerA:Does…oftendo…on…?B:No,she/hedoesn’t.A:Whatdoes…doon…?B:She/He…板书设计：Unit4WhatDoYouDoonSaturday?A:Does…oftendo…on…?B:No,she/hedoesn’t.A:Whatdoes…doon…?B:She/He…课后反思:
