Unit4WhatDoYouDoonSaturday【单元总目标】本单元的话题以学生的日常生活展开，在复习四年级上册Unit7It’sTuesday中星期和基本日常活动表达的基础上，继续学习如何谈论日常活动安排。使学生通过对功能结构Whatdo/does...doonSaturday?I/He/Sheoften+动词短语.和Doyou/Doesyour...often+动词短语onSaturday?Yes,.../No,...的学习，学会用英语谈论日常活动安排，掌握一般现在时态的句子结构，理解一般现在时态的含义，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型自由交流。本单元的难点是在般现在时态中，主语为单数第三人称时，动词形式的变化。本单元的教学分为4个课时。第一个课时以PartA中Let’slearn部分的词汇教学为主，在四年级上册Unit4WhenDoYouHaveClasses?和Unit8BoysLiketoPlayBall以及本册Unit2I’mCookingintheKitchen所学动词及词组的基础上，继续学习有关日常活动的词汇；第二课时以PartA中Let’stalk部分的对话教学为主，在复习词汇的基础上重点学习如何询问他人的日常活动安排以及如何表达自己的日常活动安排。难点是对频度副词often的理解和运用以及动词的第三人称单数形式的变化，即在动词的词尾加-s或-es的变化和运用。通过对会话的学习，巩固和运用第一课时所学的词汇；第三课时以PartB中的Let’slearnmore为主，拓展学习一般现在时态的一般疑问句及其答语：Doyou/Does...often+动词短语onSaturday?Yes,.../No,...难点是对频度副词sometimes的理解和应用及一般疑问句的构成；第四课时则通过PartBReadastory启发学生思考，引导学生学习合理安排课余时间，不能像故事中男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身休。最后复习本单元重点知识，有效拓展练习本单元的重点内容，完成检测。【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关日常活动的词汇：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework,weekend,often,sometimes二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：1.—Whatdoyou/doesyour...doonSaturday?—I/He/Sheoften+动词短语.2.—Doyou/Doesyour...often+动如短语onSaturday?—Yes,.../No,...三、能理解和掌握一般现在时态的句型结构和用法。情感目标一、教育学生养成合理安排课余时间、规律生活的好习惯。二、引发学生思考，教育学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。三、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的协作能力Unit4WhatDoYouDoonSaturday第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit4【主题】Warming-up:Readandtick,Let’slearn,Let’schant【课时】第1课时一、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写词汇：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework。2.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。二、教学准备教师准备：1.本节课相关词汇的教学卡片。2.风筝、足球和电影票的实物。3.Let’slearn及Let’schant部分的教学音频。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前复习1.教师带领学生复习之前所学有关动作的词汇：getup,haveaclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed,run,swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs。教师做动作，学生猜：T:(教师做游泳状)Hello,boysandgirls!Lookatme.Guess!WhatamIdoing?Ss:Swimming.教师也可以请猜对的学生上台做动作，台下学生猜。为了提高学生参与的积极性，教师可和答对的学生击掌，以示鼓励。2.接下来进行本单元Warming-up的第一部分Readandtick，教师可先通过问答让学生理解活动的内容：T:Boysandgirls,wehaveclassesfromMondaytoFriday.Butafterclass,Iliketoswim.liket0watchTV.Whatdoyouliketodoafterclass?S1:Iliketosinganddance.S2:Iliketolistentomusic,Playbasketballanddrawpictures.温馨提示：在句子中表达多个并列的内容时，彼此都用逗号隔开，只在最后两项之间用and连接。3.教师向学生讲解Readandtick这一活动的要求，即：读一读并在自己喜欢的课后活动前的方框内打“√”。4.同桌互相问答并完成本活动。(2)新课导入教师承接Warming-up中Readandt...
