第二课时教学目标：1.能听、说、读、用下列句型：—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?—I/He/Sheoften…(动词短语)2.复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。3.能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。教学重点：能听、说、读、用下列句型：—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?—I/He/Sheoften…(动词短语)教学难点：理解现在进行时态的含义教学流程：学习目标（一）出示学习目标能听、说、读、用下列句型：—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?—I/He/Sheoften…(动词短语)（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。自主学习（一）温故知新播放上一课时所学的PartB部分Let‘schant录音，学生跟读说唱，并做动作（二）阅读方法（1）听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。（2）学生自读，互读，并根据图片理解句子的意思。（3）展示成果。（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的词组拼写会）（5）教师检测拼写情况展示交流（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正（三）读读下面的句子并试着理解：Idosomeexercise,too.Ioftenplaybasketball.点拨升华（一）巩固练习1.首先老师放录音，让学生复述。2.老师讲解这段对话。3.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。（二）拓展提升)ThinkandcircleWhatdoyouoftendoontheweekend?课堂作业Readandmatch板书设计:Unit4WhatDoYouDoonSaturday?—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?—I/He/Sheoften…(动词短语)课后反思:
