Unit4WhatdoyoudoonSaturday?教学设计1新设计Unit4WhatdoyoudoonSaturday?教学设计一、教学目标1.知识目标(1)使学生能听、说、读、写:flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework等词组。(2)理解掌握句型:“WhatdoyoudoonSaturday?”以及回答“Ioften……”并且运用到日常生活中。2.能力目标:(1)能听懂Let'schant中的指令并熟读替换。(2)能根据本课新词组,流利的进行口语交流。3.情感目标:(1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,培养学生的合作交流能力。(2)渗透德育教育,让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。二、教学重、难点:1.运用新词组操练新句型“Whatdoyoudoon……?”以及回答“Ioften….”2.培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣,树立自信心。三、教学准备多媒体课件、图片以及短语卡片四、教学过程:I.Warmingup1.Greetings2.教师提出几个口语问题,师生问答:①Howareyou?/Nicetomeetyou.②Whatdayisittoday?③DoyoulikeEnglish?II.新知展示1.Newwords(教授新单词)教师呈现课件很多形象生动的图片有:flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework.仔细看图片,让学生说出与图相符的短语并渗透句型:T:WhatdoyoudoonSaturday?Ss:Ioften….(书写句型,贴单词卡片)教师师范读:flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework。②“开火车式”问答,——WhatdoyoudoonSaturday?——Ioften….教师纠音,并感知短语单词中,字母及字母组合的发音。③小组合作学习:Givesomeminutestopracticethesewords:flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework。④(从黑板上贴好卡片)teacherpointsandsaysmorequickly2.同桌互相替换练习并展示:A:WhatdoyoudoonSaturday?B:Ioften….III.巩固操练1.师生分角色操练对话帮助掌握对话内容。2.自编歌谣。Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,WhatdoyoudoonSaturdays?Ifly,fly,flymykite.Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,WhatdoyoudoonSundays?Isee,see,seefilms.Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,Whatdoyoudoontheweekend?Iclimb,climb,climbmountains.操练熟练之后替换domyhomework/playfootball/doexercise>Ⅳ.Homework:1.1.Doasurvey.(自制一份调查表,调查自己身边的人最喜欢的周末活动。)—Whatdoyoudoon······?—Ioften····
