四年级英语下册 Unit 3《What subject do you like best》（Lesson 16）教学设计 人教精通版（三起）-人教版小学四年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Lesson16教学设计一、教学内容与分析1.Justtalk本部分依然是记者采访同学的真实情景，引导学生继续学习巩固用英语询问他人喜欢什么课程的功能句。教师通过创设情境的方式，运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中运用这些功能语句进行交际。教师应给学生创建真实的情景，以便为真实的交际提供条件，要鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。主要目标语言：Doyoulikedrama?No,Idon’t.Ilikescience.2.Justreadandwrite本部分要求学生能够听、说、认读词语science和drama，能够听、说、读、写science和lesson，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固询问他人喜欢的课程的语言，Doyoulike...?结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。3.Let’sdoasurvey学生在调查活动中，进一步巩固本课主要目标语言Doyoulikedrama?No,Idon’t.Ilike...and...和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。教师也可以根据学生情况把这部分内容改为听力练习，先听再在小组里练习说。二、课前准备1.准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。2.准备science和drama等词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。3.准备图片，作为操练语言的道具。4.在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。三、教学步骤与建议1.热身/复习（Warm-up/Revision）1)师生问好。2)教师可以先组织学生复习上节课学过的歌谣。Mathsandart,Musicandalltherest.Whatsubjectdoyoulikebest,ChineseandEnglish,PEandalltherest?IlikePEbest.3)对话交流，进一步复习前几节课的主要目标语言。DoyoulikePE?HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek?Whatsubjectdoyoulikebest?Whydoyoulikeit?2.新课呈现（Presentation）1)模拟人机对话。在上本课之前，教师可以准备几个小朋友的照片，以PPT形式展示在学生面前，教师可以在课前为几个人物录入简单自我介绍，之后问学生还想了解什么？请学生自由问问题。学生可能问：Howmanylessonsdoyouhaveeveryday?Howmanyboysarethereinyourclass?Whatsubjectdoyoulikebest?Doyoulike...?当学生用Doyoulike...?提问时，PPT可以回答出Ilikedrama.Ienjoydramaverymuch.教师顺势引导学生学习单词，并让学生模仿、跟读、理解意思。2)教师呈现课文主题图，请学生猜一猜今天记者想了解什么内容，并仔细观察主题图。3)教师引导学生看图ScienceLab，并利用图片或课件告诉学生Youcanstudyscienceinit.Youcanobservethingshere.等。接着提问：Whatdoesthemanaskthechildren?然后让学生先听录音，再跟录音模仿答案。4)教师要带领学生反复听录音，使学生将主要功能句和相关词语灵活理解，并帮助学生记忆单词。3.趣味操练（Practice）1)多种方式操练对话。2)教师请学生扮演自己喜欢的角色，体验、表演对话。3)经过几节课的学习，学生已经学会询问他人喜欢的课程并表达自己喜爱的课程，要鼓励学生进行更详尽的介绍。此活动可以先在小组内进行，然后，请学生自告奋勇向全班同学介绍。4.语言运用（Languageuse）场景设置：晚饭后Lisa写完作业，妈妈要求Lisa自己按照课程表准备明天上学用的课本。语言支持：S1:Howmanylessonsareyougoingtohavetomorrow?S2:Wehavesix.S1:Whatarethey?S2:Theyare...S1:Doyoulike...?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.S1:Whatsubjectdoyoulikebest?S2:Ilike...and...Becausetheyare...5.课堂评价（Assessment）1)课堂教学过程中的评价。(1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。(2)结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行引导、鼓励等评价。教师可以设计一张评价表，下课后可以让学生自己评价学会的程度，也可以由家长协助教师进行评价：我会读bathroomChinese我会写sciencelesson我会用Doyoulikedrama?No,Idon’t.Ilikescience.2)完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。(1)听录音，根据录音给图画涂颜色，然后仿照录音说对话。(2)看图写单词，巩固本课四会生词。(3)调查几个同学所喜欢的科目，然后进行对话练习。6.拓展活动（Extendedactivities）截至到本课出现的课程类词汇还是很有限，教师可以鼓励学生做一些课程类单词的收集，学生先了解更多的课程词汇，通过各种途径学习课堂上没有出现的一两个课程单词，然后请学生向全班同学介绍。