（人教PEP）四年级英语下册教案Unit3Isthisyourskirt?PEPBook4Unit3Isthisyourskirt?PartBReadandwrite学习目标语言知识语言技能情感态度1.能够掌握四会单词：skirt,shirt,jacket,dress和T-shirt.2.能够正确书写句子：Whatcolourisit?It’swhite.能理解并朗读对话，学会本单元的歌曲以及歌谣，听懂故事。通过完成Tasktime中的任务，在学生中提倡创新和团队精神。重点五个四会单词以及两个句子在四线三格中的正确书写。难点五个四会单词以及两个句子在四线三格中的正确书写。教具单词卡片，录音机，PPT，etc.教学过程环节师生活动设计意图preparation准备活动WarmupQuestions:Whatcolourisit?It’swhite.教师就Let'schant衣服中的颜色与学生展开自由交际。T:Whatcolouristhesweater?Ss:It’syellow.课前播放英语歌曲，能够调节课堂气氛，同时增近师生间的关系。教师引导学生互动，用Whatcolouris/are…对话。这儿重点帮助学生区分名次单复数的变化。1Pre-raeding阅读前活动In-reading阅读中活动T:Whatcolouraretheshoes?Ss:Theyarered.1.Whatcanyousee?Whatcolourisit/arethey?2.Copy.3.Listen.播放录音或者PPT，给学生听读正音的机会。1.2.呈现PPT或者教学挂图，鼓励孩子们看图说话，教师可帮助学生使用所学句型，比如询问颜色以及物品名称。教师在四线格中板书本课四会内容，单词卡片尽量在识记单词时作为教具使用，教师的笔顺对学生将产生很强的模仿作用。鼓励学生自由交际，与同位间讨论彼此所穿的衣服名称及其颜色，并起来做对话，充分留出开口说的机会。归纳字母i在单词中的发音-[ai]与[i]，教师此时应做好口型示范，及时发现存在错误2Post-reading阅读后活动板书设计Unit3Isthisyourskirt?BReadandwrite并纠正。教师的书写对学生影响很大，建议使用四线三格。3教学反思4
