四年级英语下册 Unit 1《Welcome to my new home》（Lesson 3）教学设计 人教精通版（三起）-人教版小学四年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Lesson3教学设计一、教学内容与分析1.Justtalk本部分延续前两个课时的情景，通过LiYan继续带着好朋友Kate在家里（厨房）参观的真实情景引导学生学会用英语表达某处有某物的功能句：Thereisa.../Thereare...教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中熟练运用这些功能语句进行交际，同时培养学生热情好客的好品质。主要目标语言：Lookatthekitchen.Thereisanewfridge.2.Justreadandwrite.本部分要求学生能够听、说、认读厨房内家具用品词语kitchen,fridge和table，能够听、说、认读bed和table，并能在四线格中正确书写；学习并进一步巩固Thereisa.../Thereare...结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。4.Let’splay本部分设计了一个情景游戏。学生准备一个情景图，一人提出：Let’sgointothekitchen.其他同学看图片，思考并继续表达Thereisa.../Thereare...巩固本课教学内容。二、课前准备1.准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。2.准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。3.准备一些厨房的情景图，作为操练语言的道具。4.在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。5.准备教学课件。6.准备第二课时chant的音乐。三、教学步骤与建议1.热身/复习（Warm-up/Revision）1)师生问好。2)说唱第二课时chant。教师带领学生一起说唱第二课时学过的chant，以此激活学生学过的家居话题以及相关词汇，同时活跃课堂气氛。ThereisabigTV,inmylivingroom,inmylivingroom.Therearetwosofas,inmylivingroom,inmylivingroom.Therearefourarmchairs,inmylivingroom,inmylivingroom.2.新课呈现（Presentation）1)教师用PPT呈现LiYan新家的画面，告诉学生Kate还在LiYan家做客呢。T:ThisisLiYan’snewhome.Katevisitedher.LiYanshowedKatethelivingroomandthebedroom.Doyourememberwhatthingsareintherooms?Let’ssay.用PPT依次呈现卧室和客厅，带领学生用Thereisa.../Thereare...以及学过的家具类词汇进行描述，复习学过的内容。注意：因本课有一个四会掌握的词语bed，建议在复习过程中说到bed一词时，引导学生进行拼读和书写。2)复习之后，看厨房照图片，提问：Isthisalivingroom/bedroom?学习kitchen。教师将图片贴在单词旁，引导学生朗读单词，并适时补充：Mymother/fathercooksinthekitchen.3)对话学习。教师引导学生介绍图片，描述LiYan家厨房的样子，培养学生看图表达的能力。最后，请同学看课文动画或听录音，完成对话学习。Q1:What’sinthekitchen?Ss:Thereisanewfridge.（学习、认读fridge）Q2:Whatelseisthereinthekitchen?Ss:Thereisanewtable,too.（学习、拼读、板书table）3.趣味操练（Practice）1)以多种方式操练对话。2)分角色表演对话。3)自编歌谣。教师仿照第二课内容，自编一个歌谣，带领学生演唱。Comeintomyhome,comeintomyhome.Thereisanewinmybedroom,inmybedroom.Therearetwosofasinmylivingroom,inmylivingroom.Thereisanewfridgeinmykitchen,inmykitchen.4)Let’splay活动。教师提前准备好一些厨房情景图，引导学生会用Thereis/are...进行表达，操练主要目标语言。4.语言运用（Languageuse）学生首先各自设计一个自己心目中的厨房，然后两人一组活动。假设同学A来到同李B家里做客，看到B同学家里的厨房，于是向B同学了解厨房里都有什么？教师布置任务，要求两人创编一个对话。语言支待：S1:Hello!Welcometomyhome.S2:Thankyou.S1:Comehereandhavealook.S2:Wow,anicekitchen.S1:Yes,thereisa…S2:Andhere’sa...S1:Let’shavesomefruit.5.课堂评价（Assessment）1)课堂教学过程中的评价。(1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。(2)对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度方面的发展进行评价。评价范例：评价目标12345主动回答教师提出的问题。在小组或结对活动中积极与他人交流合作。全神贯注地参与整个教学过程。遇到困难能主动向教师或同学请教。积极思考，主动表达自己的不同观点，富有创造力。朗读、表演时声音响亮，表情自然。总体表现分数：2)完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。(1)听录音，按顺序给图标号，然后模仿录音说对话。(2)看图写单词，巩固本课四会生词。(3)看图贴小图标，贴完后再读一读，巩固本课生词。6.拓展活动（Extendedactivities）建议学生把前面三课时学习的内容运用到生活实践中。回到家里后，主动用英语介绍家中卧室、客厅、厨房里的摆设。