四年级英语下册 Unit 1《Welcome to my new home》（Lesson 6）教学设计 人教精通版（三起）-人教版小学四年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Lesson6教学设计一、教学内容与分析1.Funstory本部分通过趣味小故事的形式，以故事情节为线索将本单元重点功能语言进行总结和复习。糊涂的Micky向Mimi介绍自己的新家以及各个房间的摆设，结果却发现走错了地方，进入了狮子的家。这样一个趣味故事既复现本单元的目标语言，又能激发学生兴趣，达到操练和巩固所学知识的目的。2.Let’scheck本部分安排了听力检测活动。活动遵循学生的认知特点，检测学生对本单元句型和单词的掌握情况。3.LanguageFocus本部分明确列出了本单元需要掌握的单词和句子结构。教学中，教师可结合学生实际设计各种形式的测评活动。二、课前准备1.准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。2.准备单元词语卡片，创设情景，进行复习。3.准备教学课件。三、教学步骤与建议1.热身/复习（Warm-up/Revision）1)师生问好。2)利用本单元所学词、句，师生共同编写新的chant，复习运用核心语言。例1：Hello,hello!Welcometomyhome.Thereisabedinmyroom.Thereisadeskinmyroom.Thereisachairinmyroom.Oh,yousee.Thisismybedroom.例2：Comeintomyhome,comeintomyhome.Thereisanewbedinmybedroom,inmybedroom.Therearetwosofasinmylivingroom,inmylivingroom.Thereisanewfridgeinmykitchen,inmykitchen.例3：ThereisabigTV,inmylivingroom,inmylivingroom.Therearetwosofas,inmylivingroom,inmylivingroom.Therearefourarmchairs,inmylivingroom,inmylivingroom.例4：IwatchTVinthelivingroom.Inthelivingroom,inthelivingroom.IwatchTVinthelivingroom.Igotosleepinthebedroom.Inthebedroom,inthebedroom.Igotosleepinthebedroom.2.新课呈现（Presentation）1)教师拿出一张图片，带领学生做猜测游戏，复习前面课时学过的内容。例如:Today,Iwillshowyouapictureofanewhome.Ifyouwanttoknowsomethingaboutit,pleaseaskquestionsfreely.然后提供一张图片。学生可能提出下列问题：What’sinthelivingroom/bedroom/kitchen/…？等等。2)教师提供Funstory图片，先隐去文字，让学生看图描述。P1:MickyinvitesMimitohisnewhome.P2:Theycometothelivingroom.Thereisa…/Thereare...P3:Theycometothestudy.Thereisa…/Thereare...P4:Theycometothekitchen.Thereisa…/Thereare...P5:Theycometothebedroom.Andtheyseealioninbed...P6:Mickymadeamistake.Hegoesintothewronghouse.HeandMimiareafraidofthelion.Andtheyrunawayquickly.3)听录音或看视频，学习故事，然后回答问题。4)跟读、模仿录音。3.趣味操练（Practice）1)用多种方式引导学生模仿Funstory中的语句。2)引导学生分角色表演故事，巩固语言。3)快速反应。学生分为男、女两队。教师将本单元学习过的单词卡片依次展示给学生，学生看单词图片，最先正确说出单词的一方得分。4)Let’scheck.本部分安排了听力活动，要求学生按录音顺序给词汇编号。4.语言运用（Languageuse）“小小设计师”活动。让学生们分组设计理想的新家并创编对话。假定这是一个交流设计作品的交流会，大家拿出设计好的家居图片或模型，谈论家居。语言支持Hello,mynameis...Thisismynewhome.Thereare.../Thereisa...5.课堂评价（Assessment）1)课堂教学过程中的评价。(1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。要求学生学会Lookatmy...What’sinthelivingroom?Thereisa.../Thereare...并在现实生活中熟练运用。(2)注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度方面的发展进行评价。2)完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。(1)看图，根据图意选择对应的语言描述。(2)圈出表格中隐藏的单词，然后用单词说句子。(3)根据句子猜单词。综合复习巩固核心句型和词汇。6.拓展活动（Extendedactivities）综合本单元学习的内容，用英语介绍自己的家居状况。