Lesson1教学设计一、教学内容与分析1.Justtalk本部分通过设置LiYan邀请好朋友Kate到自己家做客并重点介绍卧室中物品的真实场景，引出要学习的目标语言，让学生整体感知对话、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言Thereisa…进行交际。主要目标语言：Lookatthebedroom.Thereisnewbed.2.Justreadandwrite本部分以图文对照的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读home,bedroom,bed；能够听、说读、写desk和chair，并能在四线格中规范书写；进一步巩固Thereisa...结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。3.Let’spaste本部分设计了一个“一起贴一贴”的活动。学生可两人或多人一组，以小组为单位进行此游戏。大家选择卧室中的物品，依个人喜好以及相对合理的位置进行摆放、粘贴。然后与老师或同伴练习Thereisa...inmybedroom.的句子结构，通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。活动设计通过做贴纸游戏，激发学生的学习兴趣，突出以学生为主体的教学思路。在做游戏的过程中，尽量提髙本课所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。教师可以根据学生的实际表现，适当扩充游戏中所需要的相关单词。二、课前准备1.准备一些家具类小图片，奖励课堂上表现出色的学生。2.准备词汇卡片和教学图片，创设情景，引导学习。3.准备实物教具，例如：芭比娃娃家具、玩具，给学生提供操练语言的道具。4.黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。5.准备其他教学课件。三、教学步骤与建议1.热身/复习（Warm-up/Revision）1)师生问好。T:Goodmorning/afternoon,girlsandboys.Class:Goodmorning/afternoon,Miss/MrXXX.T:Nicetoseeyouagain!Class:Nicetoseeyou,too!2)说唱歌谣。A.教师带领学生听歌谣。教师自编一个小歌谣，将以往学过的有关房间和家具的词汇融入其中。例1：Aroom,aroom,例2：Hello,hello,let’sgo.Abedinaroom.Welcometomynewhome.Aroom,aroom,Mynewhome,mynewhome.It’smybedroom.Newbedandnewbedroom.B.教师引导学生说唱歌谣例1旨在引导学生复习学过的词语：bed,room，引出新词语bedroom。例2旨在创设newhome场景。2.新课呈现（Presentation）1)假日期间，LiYan搬新家了，Kate要到LiYan家做客。一路上，Kate思考着LiYan新家的模样。她在猜想：abed?Adesk?Achair?ATV?...此时PPT呈现一个新家的图片，里面放有家具，随着Kate猜想的画面，出现这些物品的图片。2)学习bed,desk,chair三个词。教师指着图片，引导大家学习bed,desk,chair三个词。例如：abed,anewbed,thereisanewbed.等等。在四线格中板书desk和chair，将相应教学图片贴在词语边上。3)Kate来到了LiYan家门口。PPT显示Kate敲门，LiYan应声开门，说：“Welcometomynewhome.”声音文件可以多播放几遍，让学生听清楚。4)Justtalk环节。看动画或者听录音，感知整个对话。Q1:WhatroomdoesLiYanshowtoKate?学生带着问题听、看、思考，并回答出：bedroom，教顺顺势教授此词。此环节可以拓展词语：bed+room=bedroompencil+box=pencilboxpolice+man=policemanQ2:What’sinLiYan’sbedroom?学生听录音捕捉关键词，并学说Thereisanewbed.Andanewdeskandanewchair.教师板书。教师还要在此环节适当补充一些动词的用法，例如：sleepinthebedroom,readinthebedroom等等。5)再次播放视频，完整学习对话。3.趣味操练（Practice）1)通过多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中的语句。2)引导学生分角色表演对话，巩固语言。3)自编童谣。例如：Hello,hello!Welcometomyhome.Thereisabedinmyroom.Thereisadeskinmyroom.Thereisachairinmyroom.Oh,yousee.Thisismybedroom.4)Let’spaste.这是一个双人或小组活动。小组成员商议决定将各个家具类小图片贴在房间图上，并用Thereisa…inmybedroom.进行练习问答。4.语言运用（Languageuse）场景设置：教师可以设置一个介绍自己家卧室的场景。教师提出每个同学要向大家介绍一下自己卧室情况的任务。如果学生愿意，也可以设计一个勾画理想卧室图的情境，让学生运用本课所学语言尽情表...
