Lesson8Doyouhavearuler教学目标：通过趣味阅读，继续巩固所学句型，并且学生能够理解课文大意，能回答与课文内容、相关的问题教学重难点：理解课文大意，掌握句型并会进行简单的对话，锻炼学生的口语表达能力教学准备：图片卡片录音机教学过程：一、复习检查。1、Words（考查学生记忆单词情况）Theteachershowsthecardsandthestudentsreadthemonebyone2、复习对话(检查学生对对话的掌握情况，以便查漏补缺）让一些学生到讲台前表演对话。二、学习新课1、学习词组。(提前把重难点列出来，让学生先来学习，这样可以减轻整个课文的难度，让学生轻松学习）onefromtwo,twoofthem,oneofthem,howmany教师引导学生学习以上词组，并且教师做适当讲解。2、导入课文教师利用挂图，录音和关键词导入此课文（声图并茂，即直观又形象）首先出示挂图，然后下边写上关键词，最后教师根据图片逐句放录音，然后再放一遍。3、Thestudentsrepeatthetext(模仿录音，力求读音准确）4、Callsomestudentstranslatethetext(检查学生理解情况）5、Readbythemselves(让学生自由读，体现自由发展的要求）三、操练1、Lookatthepictureandretellthetext.(锻炼学生记忆和复述的能力）2、Acordingtothekeywordstrytoretellthetextbythemselves3、Callsomestudentsretellthetext.四、Learnasong1、Learnthewordsofthesong.2、trytosingit.五、Singthesongtogether.六、六、Homework.做练习册中的练习一、练习四、练习十。教学反思：复述对话对我们农村学生来说难度较大。如果让学生能熟读课文，并能根据课文内容回答相关的问题，学生则有“跳一跳，能抓到”的感觉。
