Lesson8Doyouhavearuler?教学内容Doyouhavearuler?教学目标1、能够根据拼读规律拼出含"or"和"ow"字母组合的单词２、能够会拼读和掌握本课词汇３、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学重难点能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学准备：卡片录音带图片学生用文具教学过程：一、复习检查1、复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）师出示单词卡片，让学生一个一个读。2、出示第一课生词(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）用开火车的方式让学生读单词二、学习新课1、出示一些文具用品，如：pen,pencil,book,pencil-box,andsoon.(复习文具用品，为学习新知打下伏笔)2、学习新词“dictionary,ballpen,eraser”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）3、做游戏"我说你做"看谁反映快。（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）4、运用创设情景导入学习句型。（重点讲解一下“have”一词的用法）——Ihaveapen.Doyouhaveapen?(教师利用实物反复说，让学生猜意思，引导学生说出正确意思）——yes,Ido.5、听录音(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可以提高听力水平，又可以去模仿句子）三、操练1、运用实物，同桌两人相互练习。2、教师抽查学生练习情况。四、练习1、学习句子，运用图片加配音的方法。——CanIuseit,please?——Certainly,Hereyouare.2、帮助并引导学生理解句子意思。3、检查结果(小学生爱表现自己，让他们利用实物进行表演，学生回记忆深刻，学的扎实）五、Homework练习册中的六、七题板书设计Lesson8Doyouhavearuler?AdictionaryDoyouhaveapen?AballpenYes,Ido.anreaser教学反思：
