Lesson8Doyouhavearuler?教学内容Doyouhavearuler?教学目标1、能够根据拼读规律拼出含"or"和"ow"字母组合的单词2、能够会拼读和掌握本课词汇3、能理解和掌握have的用法,并能用替换词造句教学重难点能够理解和掌握have的用法,并能用替换词造句教学准备:卡片录音带图片学生用文具教学过程:一、复习检查1、复习“集中识词”(巩固上节课识词的单词,加深印象,逐渐形成永久记忆)师出示单词卡片,让学生一个一个读。2、出示第一课生词(重点掌握第一课单词,使学生加深印象直至背熟)用开火车的方式让学生读单词二、学习新课1、出示一些文具用品,如:pen,pencil,book,pencil-box,andsoon.(复习文具用品,为学习新知打下伏笔)2、学习新词“dictionary,ballpen,eraser”(利用实物学习新单词,既直观又形象,学生也很容易记忆)3、做游戏"我说你做"看谁反映快。(爱玩就是孩子们的天性,利用游戏的形式来练习单词,学生会乐意接受,且课堂气氛又好,效果不错)4、运用创设情景导入学习句型。(重点讲解一下“have”一词的用法)——Ihaveapen.Doyouhaveapen?(教师利用实物反复说,让学生猜意思,引导学生说出正确意思)——yes,Ido.5、听录音(模仿是小学生最容易做到的,听录音既可以提高听力水平,又可以去模仿句子)三、操练1、运用实物,同桌两人相互练习。2、教师抽查学生练习情况。四、练习1、学习句子,运用图片加配音的方法。——CanIuseit,please?——Certainly,Hereyouare.2、帮助并引导学生理解句子意思。3、检查结果(小学生爱表现自己,让他们利用实物进行表演,学生回记忆深刻,学的扎实)五、Homework练习册中的六、七题板书设计Lesson8Doyouhavearuler?AdictionaryDoyouhaveapen?AballpenYes,Ido.anreaser教学反思: