Lesson8Doyouhavearuler教学目标：１、进一步巩固have句型的用法，使学生能够灵活地运用而且会用来进行简单的会话。2、能够根据拼读规律拼出含“or”和“ow”字母组合的单词。教学重难点：掌握have句型，而且会灵活的运用进行简单的会话。教学准备：录音机图片卡片教学过程：一、复习检查A、复习集中识词段所学的本课中的单词，（反复记忆加深印象）B、复习上节课的两个句型．（回忆所学句型，为学习对话打下伏笔）两人一组，利用实物进行表演，（教师检查以便督促学生积极地表演）C、学习单词拼读规则（掌握此规律，学生以后学习单词会很顺利，这样可以锻练他们独立拼读单词的能力）OR/c:/forshathorsemorning……OW/au/showknowsnowlow……二、学习新课。1、利用实物进行真实情景导入法（利用此方法学生很容易集中精力全神贯注地听讲.）教师提前找一个学生充当Eve，教师充当DongDong导入第一部分对话．2、Listentotheradio(听录音机，可以锻炼学生听力又可以去模仿读音)3、Followthetapereadit(跟录音机大声朗读，帮助学生记忆）4、Readbythemselves(给学生自由的空间，体现学生独立自主的能力）三、操练。1、教师利用自问自答的方式导入（方式新颖,学生乐意接受，从而记忆深刻）2、Thestudentslistentoteacherandtranstateonesentencebyonesentence(检查学生学习效率)3、Listentothetape.(锻炼听力，模仿读音）4、Followthetape(大声说出来，加深印象）四、练习。1、看图复述对话，直观形象。2、Lookatthebookandreadbythemselves(给学生自由发展的空间）3、给出对话的关键词，让学生试读对话。4、Readinrole(满足学生爱表现自己的愿望，给他们机会表现自己）五、Homework会说本课所学对话。教学反思：
