第二课时教学目标：1.会说会用这些句子：I’msorry.I’mlate.Mybikeisbroken.That’sallright.MayIuseyourbook?2.学习“主系表”结构。3.了解一般过去时的意义及其否定句的表示法。4.情态动词May的意思和用法。教学重、难点：1.了解一般过去时的意义及其否定句的表示法。2.情态动词May的意思和用法。课前准备：录音机和相关部分的录音带。教学过程：一．巩固活动；1）角色扮演/情景再现老师让学生两两一组，分别扮演老师和学生，演一个学生因为自行车坏了而上学迟到,老师让做到座位时匆忙中把别人的东西碰掉。老师让打开书时发现没带书的情景，评出今天的最佳语言奖和最佳表演奖。关键句如下：I’msorry.I’mlate.That’sallright.Youlooktired.Mybikeisbroken.Gotoyourseatandsitdown.Sorry.That’sOK.Oh,Ididn’tgetmybooktoday?MayIuseyours?二.听录音学习对话：T:Let’slistentoadialogue,thenanswerthequestions.（播放对话部分录音,抢答，抢答正确者为所在的组赢得一分）T:Howmanypeoplearethereinthedialogue?Ss:Therearetwopeopleinthedialogue.T:Whatarethey?Ss:OneisMissGreen.theotherisagirl.T:What‘sthetheirrelationship?relationship是关系。Ss:Theyareteacherandstudent.T:What’swrongwiththegirl?Ss:Herbikeisbroken.T:Howdidshecometoschool?Ss:Sheranthere.T;Isshetired?Ss:Yes,Shelooksverytired.三.播放Listen,lookandmatch部分录音.听并连线，看看哪个句子和哪幅图意匹配。四.Homework:板书设计：教学反思：
