第三课时教学目标：通过练习，进一步掌握本课所学内容。教学重、难点：对句型Whatishe/shedoing?的应用。教学过程：一．做Let’sPractise(I).Doinpairs.看谁是今天的参与之星。老师可将放大的每日活动的安排表贴在黑板上，然后告诉学生说，今天是自由活动，让学生自己选择一种开始活动。然后让学生尽量的参与到别人的活动当中。看谁参与别人的活动最多谁就是今天的参与之星。如：学生A指着打乒乓球的同学说:Look!Theyareplayingping-pong.学生B看了看每日活动的安排表说;Theyplayping-pongonTuesday.学生A:Let’sgoandjointhem.学生B:OK.Let’s.二．做Let’spractice(II).由一个同学做动作模仿某种动作，让别的同学猜他在干什么。如：老师可让一个学生做跳绳的动作然后问大家：Whatishe/shedoing?学生根据学生所做的动作回答：He/Sheisjumpingrope.三、小结四.Homework:板书设计：教学反思：
