Lesson4Whereareyoufrom？教学目标:1.进一步复习和掌握［ｅ］［ｉ］等，并了解哪些字母和字母组合可以读这些音；2.能听懂、会说、会认读think、dance、fish,并能根据中文拼写出英文；3能听懂、会说、会认读beautiful、welcome、climb、together、Tibet。教学重点：单词和Let'stalk教学难点：1.dance中a在nc前常读［a：］；2.welcome可分成wel和come两个音节，e读［ｅ］、o在come中的读音.教具准备：录音带教学过程：一、复习检查字母组合ou.ea.oo的读音，如：house.meat.food.loud等单词,试读。二、讲授新课1、领读新单词，学习拼读规则。注意：⑴fish中i的读音，fish为单复数同形，threefishes表示三种鱼。⑵dance中a在nc前的读音⑶welcome可分成wel和come两个音节，e读［ｅ］、o在come中的读音.2、背单词3、学习Let'stalk，出示挂图⑴个人试读⑵听录音⑶译为中文⑷选学生试读，师纠正。⑸练读⑹看挂图试填空4、背课文，同桌互背。三、小结:齐读本课单词和课文四、作业：三人结合对课文进行对话表演。第九课时一、复习检查⑴单词听写⑵表演对话二、讲授新课：1、将"whereareyoufrom?"写在黑板上，出示挂图；2、拼读中文地名，译为中文。3、教师自问自答：如Whereareyoufrom?We'refromyunnan.4、生练读；5、师改变主语问，学生答。三、操练：同桌指书上插图互相问答四、Askandanswer：1、手拿卡片两人互相问答：Whereareyoufrom?I'mfrom…2、用真实的籍贯两人问答。3、讲解一般疑问句和特殊疑问句的区别。五、Let'schant。听录音读两遍。六、作业：抄写Let'slearn第十课时㈠复习1、Greeting2、Singasong“Trytofind”用以复习friend.㈡讲新课⒈Putapuppetoneachhandandmodelaconversation:Puppet1:Hello!Iamaboy.Mynameis_.What’syourname?Puppet2:Hi!Iamagirl.Mynameis_.Nicetomeetyou.Puppet1:Nicetomeetyou,too.(Indicatesaboy/girlinclass.)What’shis/hername?Puppet2:Idon’tknow.(Tostudent.)Areyouagirloraboy?Student:Iamaboy/girl.Puppet1:What’syourname?Student:Mynameis_.Puppet2:Nicetomeetyou,_.（ToPuppet2）He/Sheisaboy/girl.His/Hernameis——.T:What’syourname?(教师单独指一名学生提问.)S1:Mynameis________.T:What’sher/hisname?（教师随意找一名学生对另一名学生提问)S2:Her/Hisnameis_____.2.教师板书What’syourname?Mynameis——.指导学生书写时注意的问题,引导学生书写What’hisname?Hisnameis——.What’shername?Hernameis——.3.小组模仿练习What’syour/his/hername?My/His/Hernameis——4.自编歌曲Song:What’shisname?What’shername?DotheHokeyPokeyturnaround.We’regoodfriends.He’smyfriend.She’smyfrieng.DotheHokeyPokeyturnaround.We’regoodfriends.（边唱边指一男孩和一女孩,加上HokeyPokeyturnaround等动作）5.看书，听会话录音,模仿语音语调。三、课堂练习做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生What’syourname?What’shisname?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用What’shername?来询问及用第三人称转述）教后反思：
