（冀教版）四年级英语上册教案unit4lesson26Lesson26MonkeysandWolves2、让学生学习单词inside,outside3、让学生复习并运用A/An_____has(a)_______.和Doesa/an_____have(a)_____?Yes/No!两个句式！过程与方法：通过课件、图片等等教学方法，让学生不但掌握单词而且能运用两个方位单词造简单的句子！情感与态度：帮助学生建立起爱护动物、保护动物的意识。教学重难点：重点：1、让学生学会四会单词monkey,wolf,camel,ostrich2、让学生学习单词inside,outside难点：让学生不但掌握单词，而且能运用inside,outside两个方位单词造简单的句子！教具准备：录音机，磁带，单词卡片，游戏用的卡片教学过程：激趣引入：T:Hello,Boysandgirls！Beforeclass,Wewillsaysomesetencesaboutsomeanimalswordsoflastlesson!T:Forexample,Howareyou?What’syourname?Howdoyoudo?Doyoulike_______?T:Whathasapouch?T:Doesalionhaveamane?T:Whatdoesatigerhave?T:Doesadoghaveafur?T：Youareverygood!Next,Wewillstudythislesson!（设计意图：复习上节课的有关内容，为本节课的学习做好铺垫，让学生养成“多说”的习惯。）新授课：1、学习课本的第一部分，四个单词monkey,wolf,camel,ostrich！用录音机、磁带出示这四种动物的声音！T:Showthefirstvoice!Listentotheradio!T:Guess!Whatisthevoice?S:猴子！（适当的多提问几个同学）用心爱心专心1T:Yes!Youareveryclever!Youareright!“MONKEY”！S:Monkey!T:Thislineonebyone!“MONKEY”！S:Monkey!T:Let’ssaysomesentencesaboutthewordofmonkey.Isayasentencefirst!“Amonkeyhasatail!”S:Amonkeyhasanose!S:Amonkeyhastwoeyes!其他的三个单词的教学方法和上边的一样！（设计意图：我没有找到什么好的方法所以才说和上面的教学方法一样，我希望用不同的教学方法来教学这四个单词。）2、学习课本的第二部分！两个方位名词insideoutsideT:Ihopethatyouthinkaboutaproblem!Whocansayplaceabouttheseanimal?Whocansay?Thinkabout!!S:Wedon’tsay!T:Icansay!“ThemonkeyisINSIDEtheforst!”NowWewillstudytheword“INSIDE”!!(出示相关的图片，然后进行教学)T:LiMingisinsidetheschool!Heisinthebuilding!T:LiuZiisinsidetheschool!Heisintheclassroom!S:WanghaoTianisinsidetheschool!Heisintheclassroom!（设计意图：OUTSIDE的教学方法和以上的一样，让学生多多练习，为下面的小游戏做好准备）3、游戏简单的说就是通过用教室里的座位来进行练习，让学生把“insideoutside”练习的更加淋漓尽致，然后再通过各种动物，再次进行练习。（设计意图：通过这个游戏，让学生对于“insideoutside”这两个方位名词学习和记忆的比较牢靠，在游戏中的运用能让学生最大限度的进行练习。）板书设计：Lesson26:MonkeysandWolvesMonkeyfurWolftailinsideCamelstripes用心爱心专心2Ostrichbeakoutside用心爱心专心3
