四年级英语上册 Unit3 第六课时教案 人教PEP（标准版）VIP免费

课题Unit3Myfriends课时安排共6课时，第6课时学习目标1.能听,说,读,写Ww,Xx,Yy,Zz以及单词boy,girl,friend2.能说以W,X,Y,Z开头的单词3.完成Let'scheck部分的内容4.鼓励学生进行角色表演,并渗透互相帮助的思想教育评价方法针对目标1和2，可以通过观察学生的口型、表情、动作，巡视学生的书写情况，还可以进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。学习重点学习书写英文字母Ww,Xx,Yy,Zz的大小写和学习拼写单词：boy,girl,friend学习难点1．大写Y和小写x的笔顺，小写y的书写格式。2．单词yacht的发音。学习方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的课件导学过程导学过程(一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Vv，学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。2．教师出示字母卡让学生认读字母。3．复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。（二）呈现新课（Presentation）1．教学字母Ww。（出示字母课件）教师分别出示单词卡window,watermelon,walkman，让学生读出来并说出中文。教师问学生这三个单词的第一个字母是什么：Whatletteristhis?学生回答：w。教师出示字母卡，让学生辨别字母Ww的大小写。教师在四线三格中教学字母大小写Ww。教师要告诉学生小写w的手写体要有起笔和收笔。2．教学字母Xx。（出示字母课件）教师拿着一个盒子问学生：What’sitinEnglish?学生说出box。教师出示单词卡，让学生认读taxi,six,并说出中文。教师让学生说出box,taxi,six这三个单词中相同的字母是x。教师出示字母卡，让学生辨别字母Xx的大小写。让学生说出大小写字母Xx的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Xx。教学中告诉学生大小写Pp的第一笔先从左上到右下，第二笔再从右上到左下，要有起笔和收笔。3．教学字母Yy和单词yacht。（出示字母课件）教师手中拿着悠悠球问学生：What’sthis?让学生说出yo-yo。教师出示单词卡yellow,让学生读出来并说出中文。教师让学生说出这两个单词的第一个字母是y。教师告诉学生我们要学一个新单词，它的第一个字母就是y。教师出示图片问学生：What’sthis?也许学生会说出ship。这时教师说：No,itisn’taship.It’syacht.教师教读单词yacht。这个单词的发音有些难度，教师要耐心帮助学生把音读准。教师出示字母卡，让学生辨别字母Yy的大小写。让学生说出大小写字母Yy的笔顺并书二备内容1空。教师在四线三格中教学字母大小写Yy。教师提醒学生大写Y的第二笔是一笔写完的，小写y占下两格。4．教学字母Zz和单词zipper。（出示字母课件）教师出示单词卡zoo，让学生读出单词并说出中文。教师问学生：Whatcanyouseeinthezoo?当学生说出zebra时，教师出示该图片。教师让学生说出zoo和zebra的第一个字母是什么。学生回答z。教师手拿一根拉链，教学生说单词zipper，让学生通过读音说出第一个字母是z。教师出示字母卡，让学生辨认字母Zz的大小写。让学生说出大小写字母Zz的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Zz。6．让学生在练习本上把所学字母Ww-Zz每个写一行。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。7．让学生听录音带跟读模仿。8．学习拼写单词boy,girl,friend教师分别指着班里的一个那同学和一个女同学说：Thisisaboy.Thisisagirl.教师问：Canyouspellthewords“boyandgirl”?如有学生能够拼出单词，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡。如没有学生拼出单词，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，今天我们就来学习几个单词的拼写，看谁学得快。然后出示单词卡,让学生看单词卡拼读单词。教师让学生看单词回答：Howmanylettersinthisword?学生回答后，让他们背着拼出单词。教师出示单词卡friend,让学生拼读并背下来。教师让学生在四线三格中默写字母b,o,y,g,i,r,l,f,e,n,d教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每...