四年级英语上册 Unit 4 Lesson 26Monkeys and Wolves教案2 冀教版VIP专享VIP免费

（冀教版）四年级英语上册教案Unit4Lesson26MonkeysandWolves一、教材分析：本课为冀教版三年级起始版四年级上册教科书第四单元第26课.本课新教授内容有四个动物(monkeywolfcamelostrich)和两个方位词(insideoutside).学生在本册书第三单元已经学习了大量的有关动物的单词,以及在三年级也已经学习了方位词in和out。因此,本节课借助以前所学知识引出重点内容,使学生掌握起来更加容易。二、学生分析：四年级的学生经过一年多的培养与训练，学生基本熟悉了教师的课堂用语。他们大多数喜欢上英语课，特别是游戏更受他们的欢迎，对网络提供的大量图片，课件比较感兴趣，四年级的学生处于活泼好动，争强好胜阶段，在玩中学，玩中用，由被动接受知识转化为主动运用知识，主动探索，从而发展创造性思维。三、教学目标：1.知识目标：认识m,wolf,camel,ostrich,inside,outside.形成正确的语音语调。2.能力目标：能用WhereisLiMing?LiMingisinsidetheschool.LiMingisoutsidetheschool.3.情感目标：培养学生日常生活中能用英语与人打招呼的良好习惯，培养学生初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。四、教学重难点：1.认识单词m,wolf,camel,ostrich,inside,outside.2.理解反义词inside,outside的意思，并能灵活运用。五、教学设计：Step1课前准备和导入：首先听录音，唱英文歌曲（OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O）营造学生学习英语的氛围，吸引学生注意力，稳定学生的情绪，然后和学生进行口语练习，为新课学习做准备。(1)Greeting:Hello,everyone.Howareyou?I’mveryhappytoseeyouagain.Whatdayisit?Yes,Todayis….ThisclasswestudyLesson26Monkeysandwolves.(2)Firstlet’sreview:教师拿出动物图片和学生问答练习：Whatisit?It’sachicken/cow/duck/pig/cat/dog/goat/sheep/bird/rabbit/d/mouse/horse/lion/tiger/elephant/kangaroo.Doesatigerhavetrunk?/…（复习所学的词语，引出新的单词）教师拿出本课的四个动物图片，问学生：Doyouliketheseanimals?当学生回答Yes后，教师说Ok.Let’sstudynewwords.Step2NewConcepts:1.指图片介绍说：Thisisam/wolf/camel/ostrich.板书四个单词，讲解读音后领读单词，待学生会说后，让学生拿出自己的小卡片，练习说单词。然后放录音，学生跟读单词。（让学生掌握单词）2.通过课件显示画面：（李明在学校的楼里面）并出示句子：LiMingisinsidetheschool.Heisinthebuilding.(李明又来到学校外边后)出示句子：Now,LiMingisoutsidetheschool.让学生看图看句子，猜inside,in,outside三个单词的汉语意思，然后让学生说出inside,in的用法，教师然后补充。领读单词后，让学生看屏幕练习说句子。教师找一个学生到多媒体教室外面去，教师说：Aisinsidetheschool.Heisinthebuilding.让后让其他学生轮流到教室外面，找学生练习说两个句子，教师又说：Aisoutsidethe用心爱心专心1classroom.再让几个学生出去，让其他学生练说：B/C/D/…isoutsidetheclassroom.放录音让学生看出跟读。（使学生掌握句子）3.课间活动：放录音，让学生听家禽家畜的儿歌：公鸡cock喔喔喔，cock,cock是公鸡。母鸡hen咕咕哒，henhen是母鸡。…………再听动物名字的儿歌：熊猫的名字叫panda,panda,panda,老虎的名字叫tiger.tiger,tiger,…………（减少疲劳，激发兴趣）Step3ClassClosing:作业：结合本课所学的动物和单词inside,outside.画一幅画，并用英语介绍。用心爱心专心2