2022《钓鱼的启示》教学设计《钓鱼的启示》教学设计15篇作为一位无私奉献的人民老师，经常须要打算教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？下面是我为大家收集的《钓鱼的启示》教学设计，欢迎大家共享。《钓鱼的启示》教学设计1教学过程第1页共173页一、激发情趣，诱导学生写课文标题师：小挚友们好！我们今日一起学习《钓鱼的启示》，老师信任你们肯定有志气，敢上黑板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展丰采！设计理念“黑板”运用权的易主，充分调动了学生主动参加学习的主动性及表现自我的欲望，这种亲身体验是主体参加学习的一个重要表征。二、突出主体，指导学生读课文师：请大家细致读课文，专心体会。我信任你们经过非常钟的练第2页共173页习，肯定能把课文读得正确、流利。设计理念让学生在练读中把课文逐步读正确、流利。详细做到：“不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字。”三、营造氛围，调动学生朗读爱好师：你们可以依据爱好，选择自己喜爱读的内容和方式去读。设计理念学生有了自主选择的权利，有了自由朗读的空间，他们将更乐于参加读书。同桌、小组竞赛读书，这样，有助于学生在与同伴的交往第3页共173页中，培育学生合作精神和竞争意识；有助于因材施教，弥补一个老师难以面对众多学生的教学不足，从而真正实现每个学生都得以发展的目标。四、自读质疑，培育学生问题意识师：下面，咱们细致读课文，将自己的疑难问题写在黑板上。生：边默读，边思索，然后，接连将问题写在黑板上。设计理念创建始于问题。有了问题才会思索，有了思索，才能有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。第4页共173页五、钢笔描红，辅导学生练写生字师：细致读一读课后生字，仔细看一看字型结构，然后用钢笔描红、临写、留意书写姿式，做到头正、身正、臂开、脚平放；手离笔尖一寸、眼离本子一尺，胸离桌边一拳。（老师可以放《渔舟唱晚》的古筝曲，或其它轻音乐，让孩子在美丽的音乐伴奏下，安逸、愉悦地练字。）设计理念创设情境，激发学生识字、练字的爱好，培育其综合素养。其次课时第5页共173页一、默读课文，引导学生批注师：孩子们，《钓鱼的启示》一文中有很多印刷的空白，这是有待咱们开发的“黄金地段”，咱们可以充分利用，在此批注，写下自己的理解、感受、观赏、评价。设计理念让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，获得思想启迪，享受审美乐趣。二、沟通“批注”，老师与学生对话师：孩子们，看了你们书本上密密麻麻的阅读批注，我知道你们第6页共173页的批注是“丰收”的。下面，大家和我一起沟通批注成果，好吗？生：自由沟通师：（创设对话情景，主持对话）设计理念老师跟着孩子的思路走，与学生真诚对话，学生就会真正感受到自身的价值，感受到共享学问的甜蜜，感受到心灵成长的华蜜。三、自由选择“自助餐”式作业1。小组间开展写字或默写竞赛。（两天内完成）2。摘录文中美丽词句。（当天完成）第7页共173页3。将文中某句话改造成自己的一句格言警句。4。你可以独立为自己设计一项作业。（本周内完成）《钓鱼的启示》教学设计22、拓展。就这样，我把大鱼放回了湖里。俗话说：舍得舍得，有舍才有得。我舍弃了大鲈鱼，是否也得到了什么呢？屏幕出示：生自学后文，圈点批划。板书设计13钓鱼的启示第8页共173页启示教学反思：叶圣陶先生一再告诫我们：教任何功课，最终目的都在于达到不须要教。假如学生进入这一境界，能够自己探究，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的学问和娴熟的实力，岂不就不须要教了吗？而学生所以要学要练，就为要进入这样的境界。在语文教学中，老师要做的最基本、最重要的指导工作，就是引领学生入情入境地、渐渐深化地读书。千法万法，读是根本大法。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感熏陶。如何指导学生读好书，让他们爱读书呢？老师必需从读第9页共173页动身，把读贯穿教学全过程。这节课的教学，主要任务是在引导学生抓住关键词句理解人物内心的改变，让学生在读中感，读中悟，...
