《路旁的橡树》教学反思《路旁的橡树》是一篇略读课文，讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事
在修筑公路的过程中，工人们遇到一棵高高挺立的橡树，为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满的完成了筑路计划
课文语言质朴，情节简单，通过寻常小事，不寻常的处理方法，感染学生，增强环保意识
初读课文概括主要内容时，我有意引导学生对工人与工程师语言进行感悟，但学生们诞生了另一个精彩
一个学生说课文主要讲工程师和工人们为了不砍橡树，就把公路修成了马蹄形
这时另一个学生表示反对，他认为工程师想砍树，是在工人们的影响下才改变主意的
我觉得这是一个很好的学习契机，于是我向学生了解他们的看法
有七八个孩子同意后者
于是我让孩子们仔细读课文，找到自己的根据
孩子们找的很认真，不一会，他们就迫不及待地举起来了
认为前者的孩子首先找到的根据是"工程师说:"计划是不可以修改的
"说明他认为计划是最重要的,意思是要砍掉橡树
马上就有孩子反驳：“请读这一句：他长久地看着计划，然后把目光转向橡树，叹了口气
如果他想砍掉橡树，还会长久地看橡树吗
我马上对孩子们说：“读读这一句，想想他在想什么
”一个孩子说:"他在想计划是不能修改的
"另一个孩子说:"他在犹豫
"一个孩子说:"他不知道该怎么办
"这时一个孩子站起来说:"他不想砍掉橡树,也不想修改计划,正在不知道怎么办的时候,工人们的话让他做了决定
"于是我们又一起读了这两段
孩子们肯定了这种想法
于是我们看他们这样做得到了怎样的结果,一个孩子提出什么是高尚的心
很多孩子自动举手回答了他的问题
然后我们再回到课文中,让孩子们找出哪些句子能表现他们的高尚,孩子们很快找到了,并且谈到了自己的体会
在理解的基础上感情朗读了句子
孩子们热烈地讨论着，我微笑地听着他们的见
