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三年级语文上册 我爱故乡的酸枣树 2教案 语文A版VIP免费

三年级语文上册 我爱故乡的酸枣树 2教案 语文A版_第1页
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我爱故乡的酸枣树教学目标:知识目标:会认7个生字,会写8个字。能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标:体会作者对酸枣树的喜爱,对故乡的热爱之情。教学难点:1.会认7个生字,会写8个字。2.体会作者对酸枣树的喜爱和对故乡对童年生活的怀念。教学准备:生字卡片、词语卡片、课文朗读录音带、课件。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、揭示课题。(师板书:故乡的酸枣树)黑板上的课题与书上的有什么不同?(补充课题)加上“我爱”有什么好处?(体现了作者的喜爱之情。)我为什么喜欢酸枣树呢?下面我们一起来学习。二、初读课文,熟悉课文。1.自由朗读课文,遇到生字新词的地方多读几遍。要求读正确,不丢字也不加字。2.学习生字词。(1)出示生字卡片:指名认读:柿触增映碌岭需(2)交流识字方法:利用同音字形近字记忆:市——柿,曾——增,录——碌,令——岭。俗语、字谜记忆法:昆虫头上长角(触),日照中央(映)。(3)口头组词,并练习用“忙碌”说话。用心爱心专心1(4)指导书写8个要求会写字。三、再读课文,理清层次。1.自由朗读课文,想想这篇课文是按什么顺序写的呢?2.指导分段。第一段(1):故乡有许多果树,我最爱的是酸枣树。第二段(2—4):描写了春、夏、秋酸枣树的特点。第三段(5):赞美酸枣树默默奉献的精神。四、作业。1.熟读课文。2.抄写8个会写字。第二课时一、复习检查。开火车认读生字、词语。二、学习第一段。1.课件展示第一段,指名朗读。这一段有几句话?简单概括每句话的意思。2.指导朗读。“果树的王国”说明什么?用自豪的语气朗读。“各种各样”是什么意思?我的故乡都有哪些种类的果树呢?(樱桃、山楂、柿子……)你从哪儿看出酸枣树很多?(一丛丛、一簇簇)谁能读出“多”?3.齐声有感情朗读。三、学习第二段。1.听老师朗读2、3、4自然段,边听边画记描写酸枣树的叶、花、果的语句。2.自由朗读划记的句子,想想好在哪里?在小组内发表自己的看法。用心爱心专心23.集体交流:(1)“她先是羞答答地捧出一两个黄茸茸的小尖芽……从远处看,像一树小巧玲珑的翡翠,可爱极了。”(把小尖芽比作害羞的小姑娘,非常可爱、漂亮;运用拟人、比喻把酸枣树的叶儿写活了。重点体会“羞答答”“试探”“小巧玲珑”“黄茸茸”“浅绿色”。指导朗读出其可爱。并用“小巧玲珑”说个句子。)(2)“酸枣花开了……小星星就会散发出醉人的清香”。课文将酸枣花比做什么?她与小星星有什么相同的地方?(小,多,亮)谁能读出酸枣花的特点?指名读。齐读。(3)出示课件:酸枣图。谁能用自己的语言描绘这幅图景?(指名说)作者是怎样描绘的?齐读:“一颗颗熟透了的酸枣挂在枝头……到处是霞。”理解“漫山遍野”。(4)第4自然段除写了深秋酸枣的样子,还写了什么?(孩子们打枣吃枣。)大家仔细读读这些句子,说说你体会到了什么?你们有过这样的经历吗?(丰收的喜悦之情)带着自己的体会有感情地朗读。四、学习第三段。过渡:故乡这漫山遍野的酸枣树生长在哪儿呢?齐读最后一段。理解“瘠薄”(不肥沃)。酸枣树是土生土长的,不需施肥浇水,却让人们吃到了甘美的果实。五、小结。作者通过回忆赞美了故乡的酸枣树,抒发了自己怀念家乡、热爱家乡的情怀。完成板书。六、作业。1.背诵课文。2.收集积累描写颜色、形状的比喻句。3.课外阅读《我爱山里野酸枣》。4.以“我爱家乡的……”为题说一段话。用心爱心专心3

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