语文天地五教材分析这一单元的“语文天地”安排了“日积月累”、“开卷有益”、“初显身手”、“笔下生花”“畅所欲言”等几项练习
“日积月累”包括“形近字或同音字辨析组词”、“抄写易错字”、“抄写词语”、“积累成语”、“找反义词”、“比较句子”等练习
“开卷有益”主要是让学生自读课文《我愿是只幸福的鸟》
这首诗歌通过描写作者想变成一只小鸟，飞到台湾、飞到安徒生爷爷的故乡、飞到白求恩爷爷的国土……表达了作者向往幸福、美好生活的愿望
“初显身手”主要包括“根据要求，搜集资料”、“自我介绍”、“画《海洋世界》图”等几项练习
这是一项语文的综合实践活动，目的是训练学生搜集信息、选择信息的能力以及口头表达能力
“笔下生花”让学生一起讨论，制定公约，明白公约的作用
“畅所欲言”——训练学生的口头表达能力
教学建议教学“日积月累”中的“形近字或同音字辨析组词”时，首先让学生区分这五组字的用法，找出相同与不同之处，然后再组词，最后让学生再找一找这样的同音字
“抄写易错字”可先让学生自己说一说加点的字应该注意的是哪一部分，然后请学生到前面黑板上书写，大家评议
“抄写词语”先让学生读一读，再结合上下文，说说他们的意思，再抄写
抄写要求正确、注意字的笔画、笔顺及间架结构
然后读读本单元的课文，再挑选一部分自己喜欢的词语抄写下来
“积累成语”通过反复地读，让学生自己去感悟成语的妙用，然后再说些这样的成语
“找反义词”应先让学生说说词语的意思，在明白词语意思的基础上，说出它们的反义词，然后想一想，还知道哪些意思相反的词语
“比较句子”这项练习是引导学生把话说具体
教学中，通过反复读、比较，找出两句话的不同之处，在比较中使学生悟出：把人物的动作、神态说清楚，句子就具体了
然后出示一些句子，练习说具体
此题可放在学习课文时进行练习
“开卷有益”让学生自读课文《我愿是只幸福的鸟》，主要是要求学生有感情地朗读，可
