Unit7Whatshapeisthis?教学目标：1、用“Whatshapeisthis…?”询问物体的颜色，并用“It’sa…”对该询问做出回应。2、Whatshapeisit?It’sa…3、掌握词汇：shape,atriangle,acircle,asquare,arectangle,aline,adot,robot理解词汇：cup,bun,tub,umbrella,up,rub,mud,dub,huff,puff,hard,river,rowing,mice4、字母Uu在单词中的读音和书写。教学重、难点：1、教学重点：用“Whatshapeisthis?”询问物体形状，并用“It’sa…”对询问做出回答。2、教学难点：语言结构：Whatshapeisthis?It’sa…课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F部分1课时Period1一、教学目标1、能听懂、会说本课新单词shape,acircle,asquare,atriangle,robot；2、能听懂、会说本课对话；3、能运用“Whatshapeisit?”询问物体的形状，并用“It’sa…”对该询问做出回答。1二、教学重点及难点1、教学重点：用“Whatshapeisit?”询问物体的形状，并用“It’sa…”对该询问做出回应。2、教学难点：circle,triangle,square的读音和含义。三、教学准备各种颜色的圆形、三角形、正方形纸板，一个闹钟，一把三角尺，一块正方形橡皮，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、表演唱英语歌曲“Whoiswearingyellowtoday?”Step2Presentationanddrill1、出示闹钟。T：What’sthis?S:It’saclock.T:Whatshapeisit?S:It’sacircle.(教师帮助学生回答)2、出示橡皮。T：Whatisit?S:It’saneraser.T:Whatshapeisit?S:It’sasquare.(帮助学生回答)3、用同样的方法教学单词triangle.4、如课文A部分所示，依次将圆形纸板、正方形纸板、三角形纸板贴在黑板上，拼成机器人的形状。T（边贴边问）：Whatshapeisit?S:It’sacircle/square/triangle.T(贴完后问)：Whatisit?S:It’sarobot.(帮助学生回答)板书并教学单词robot.25、听课文A部分录音，跟读。6、戴人物头饰，分角色表演课文A部分。Step3Practice游戏——Guess,guess,guess!（猜一猜！）教师将不同形状的彩色纸片放入上方开了一个小洞的纸盒内（洞口刚好可以伸进一只手），学生随意抽取纸片并猜其形状，猜对的可得到奖励。T：Whatshapeisit?S:It’sacircle/square/triangle.游戏——Makingfriends(找朋友)将全班学生分为三组进行游戏。先让所有学生闭上眼睛，将各种图形放在学生的抽屉里，再将单词卡片circle,triangle,square分发给三个组的三名学生。学生睁开眼睛，该三人以最快的速度找到卡片对应的图形，速度最快的一组为胜。Step4Consolidation1、画画，要求画中包含各种形状，并用句型“Whatshapeisit?”“It’sa…”谈论所画的画。2、评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。3、练习。《练习册》P254、家庭作业：朗读课文A部分找出含有三角形、正方形、圆形的物品，画下来。Period2一、教学目标1、能听懂、会说新单词arectangle,aline,adot;2、能灵活地运用句型“Whatshapeisit?”“It’sa….”询问及描述物体的形状；3、能诵读英语韵律小歌谣；4、能阅读理解课文D部分。二、教学重点及难点1、教学重点：描述物体的形状。2、教学难点：理解并诵读英语韵律小歌谣。3三、教学准备学生自备各种不同形状的彩色卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候2、游戏——Quickresponse(快速反应)教师快速出示一件物品（clock,eraser,window,chair,apple等），学生以最快的速度说出该物品的形状，看谁反应快。或者一学生说表示形状的单词（如circle,triangle,square），其他学生迅速地说在家中发现的相应的物品，最短时间内说得多的为胜。Step2Presentationanddrill1、出示一个文具盒。T:Whatisthis?S:Thisisapencil-box.T:Whatshapeisit?Isitatriangle?S:No.T:Isitacircle?S:No.T:Whatshapeisit?S:It’sarectangle.(帮助学生回答)板书并教学单词rectangle,并启发学生说出其他长方形的物品，最好能用英语。看哪组说得多。2、出示一把直尺。T：Whatshapeisit?S:It’sarectangle.用尺子在黑板上画一条线。T：Whatisit?S:Idon’tknow.T:It’saline.板书并教学单词line.43、用同样...
