冀教版三年级下：Lesson29Brushandcomb一、教学目标：1、要求学生掌握下列单词：comb、brush、soap、toothbrush.2、理解并能运用：brushhair、brushteeth、combhair、washhands、washface?akeashower、wearclothes.3、会唱歌曲：Thisisthewaywebrushourhair.二、教学准备：单词卡片、图片comb、brush、soap、toothbrush.及配套实物若干，视频展示台、录音机、磁带、手偶、小笑脸、小星星。三、教学重难点：comb、brush、soap、toothb设计思路：本课以游戏贯穿始终，让学生体验语言、实践语言、运用语言。本节课主要设计了两方面的活动：1、让学生在游戏中快乐有趣地掌握单词comb、brush、soap、toothbrush.2、实物运用，动作辅助，歌谣配合，根据所得的信息学习理解短语brushhair、brushteeth、combhair、washhands、washface、takeashower、wearclothes.3、看插图边动作边歌唱歌曲Thisisthewaywebrushourhair.再配上背景音乐，使学生陶醉在成功的喜悦之中。教学过程：step1歌曲热身：Thisisthewaywewashtheclothes.让学生参看第26课为这首歌所配的图画。播放录音，与学生一起做表演唱。在唱歌时，可以手指着写有星期名称的大张贴画，这样节奏欢快，再配上简易动作，让课堂气氛活跃起来，学生能迅速进入英语学习状态。step2单词学习comb、brush、soap、toothbrush.用视频展示台把图片打出来，与学生一起讨论图片内容。Whereisthegirl?这个女孩儿在哪儿？Bathroom盥洗室。Howisthebathroominthephotographthesameanddifferentfromthestudent'sbathroomsathome?图片中的盥洗室与你们家里的有什么不同又有什么相同呢？引出单词comb、brush、soap、toothbrush.进行学习。边板书边依次学习comb、brush、soap、toothbrush.教师要进行领读，可以夸张表情。听录音跟读，先听，再跟读（出现手偶）游戏：A传声（分几组，从第一个人到最后一个人，看最后一个人读的单词是否正确）。B挑毛病（教师故意读错，请学生挑毛病）C指指指，点点点，指出单词并读出来（看板书）。D挑兵点将挑挑挑，指出单词并读出来（出示单词卡片）。E1234567，7654321指出单词并读出来（出示实物）。F学生当小老师（随意提出四个单词汉译英、英译汉）。G模仿秀（一名学生不出声，只用口型读单词，让另一个学生猜）K短时记忆（卡片贴在黑板上，分组竞赛，迅速拿下一个，猜拿下的是哪个单词）。L分组涂色（每组一套卡片，把单词涂出，最快的接着读，依次类推）。M演双簧（前面一名学生拿实物表口型，后面学生用英语译）N唱对台戏（学生和教师用不同语调读相同的单词，如教师用升调读，学生就用降调读）。(在游戏中表现好的学生教师应给予表扬，奖励一个小笑脸)step3歌谣的学习（拍手读，示范读、一块读，加上自己的动作读）早上起床先去哪儿？bathroom，bathroom盥洗室，1你用brush梳头发，brush,brush是刷子。我用comb梳头发，comb,comb是梳子。拿起toothbrush刷刷,toothbrush,toothbrush是牙刷。牙刷toothbrush刷teeth,soap然后洗脸用，soap,soap是香皂，每天早晨都要用，它们妙处真不少，真不少。(全班口头表扬，掌声鼓励：Good!verynice,Muchbetter！Keepitup!)教师拿实物做动作，让学生猜意思，引出"brushhair、brushteeth、combhair、washhands、washface、takeashower、wearclothes.（一对全，一对一，分组练习，在学习中表现好的学生教师应给予表扬，奖励一个小星星）step4对话练习用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合动作来表现刷、梳和洗的动作，让学生同教师一起做动作，带领学生做对话练习，例如：教师：（做刷牙的动作）Brush.I'mbrushingmyteeth.I'mbrushingmyteeth.Sayit,please,class.全班：I'mbrushingmyteeth.教师：（对单个学生）Whatareyoudoing?学生：I'mbrushingmyteeth.教师：Verygood!(指着这位学生，面对全班学生）He/sheisbrushinghis/herteeth.sayit,please,class.全班：He/sheisbrushinghis/herteeth.教师：Yes!verygood!(在对话中表现好的学生教师把相应的图片奖励给他们。)step4歌曲"Thisisthewaywebrushourhair"2
