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三年级英语下册 Unit 3 Lesson 19 Coat and scarf教案 冀教版VIP免费

三年级英语下册 Unit 3 Lesson 19 Coat and scarf教案 冀教版_第1页
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冀教版三年级下:Lesson19Coatandscarf教学目标:1、知识目标a正确听、说、读、写、用coat和hat.b练习说和写,并能口头应答单词:scarf、gloves、coots.c能够理解、应答和运用Whoseisthis?2、能力目标能把所学的应用到日常交际生活中去,在适时环境中能够灵活运用。3、情感、态度、价值观能交流个人信息,乐于参与小组活动,积极参与。教学重点:coat和hat的掌握。教学难点:理解gloves、boots经常以复数形式出现,同时要用在复数句型中。课前准备:带有各种服饰挂图、单词卡片、大衣、帽子、手套、围巾、靴子实物。教学过程:一、热身、复习(warm-up/Revision)(1)师生问候打招呼,并进行口语对话。(2)师生共唱歌曲《howareyou》(设计思路:以学生喜闻乐见的歌曲方式进行问候,使这节课一开始大家就有个好心情。)(3)游戏colourpoint准备一张带有各种服饰的挂图,并将游戏中的colour改为前两课中出现的服饰;如shirt、pants、skirt、blouse、sweater等等。(设计思路:colourpoint复习了以前所学的知识。)二、呈现新课(presentation)1、Teachingnewwords(单词教学)a教师借助实物帮助学生认识coat.师拿出大衣实物,并问:What’sthis?帮助学生回答coat,并带读,学生开火车读。b用同样的方法教授scarf、hat、gloves、boots.c游戏What’smissing?师生拿出单词卡片共做What’smissing游戏。(设计思路:教学过程设计有层次性。首先通过实物展示,然后通过What’smissing的游戏给学生操练的机会,使学生在娱乐中学习语言、掌握语言。)d(电脑逐一出示各个服饰图)将全班分成两组进行抢答比赛,获胜的小组奖励一面小红旗。(设计思路:用多媒体出示图画的形式,既提高了课堂效率,又极大的调动了学生的学习兴趣,像卡通一样的图画,会紧紧的吸引住学生的注意力,积极参与进来,激发了学生的竞争意识。)2、Teachingthenewdialogue(会话教学)a师拿起一件大衣(假装在班里寻找它的主人,然后指着一位不是物主的学生问:Isthisyourcoat?帮助学生回答No,it’snotmine.同三至五位学生进行对话练习,然后引出Whoseisthis?并解释、带读。)b(出示MissZhang与Danny的课件图)逐一出示三幅图,师介绍图意,然后播放录音一遍。c教师就会话向学生做简单的提问,以此检测学生是否理解会话内容.(设计思路:用多媒体再现情境,学生可无师自通,但“教师”点拨要适时,是必不可少的。)d学生听录音跟读,同桌2人操练。eActthedcalogtce.(设计思路:课堂上安排“对子活动”使每个学生都得到练说的机会,互帮互学,同时汇报表演还能增强课堂的趣味性,锻炼学生的胆量。)1f扩展活动:创设某生捡到某物寻找失主的情景。(设计思路:通过这一环节,培养学生的创新能力,合作学习的能力,组织运用语言的能力。)三、classclosing活动手册有时间在课上做,没时间可说明要求,作为家庭作业。(设计思路:活动手册是很重要的一个内容,可利用它检查学生对所学知识的掌握情况)板书设计:coathatscarfglovesbootsWhoseisthis?2

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