（京津鲁琼版）高考语文二轮复习 专题三 针对提升五“五从”思维到小说意蕴妙——小说主旨意蕴类题满分之道教案-人教版高三全册语文教案VIP免费

针对提升五“五从”思维到，小说意蕴妙——小说主旨意蕴类题满分之道小说的主旨就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想，是小说的灵魂，是作者的写作目的所在，也是作品的价值意义所在。主旨的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主旨。小说好读不好懂，“不好懂”主要体现在对小说主旨的把握上。且不说小说主旨本身具有多义性、复杂性、模糊性等特点，单就文本本身的表现来说，它不像散文主旨，作者可以在文中直接以议论句、抒情句的形式表达出来。在小说中，作者不直接告诉读者写作意图，正因为如此，很多考生因读不懂小说主旨而失分，失分点既出现在对主旨的直接考查上，也出现在其他题型对主旨的间接考查上。[明方法·迷途指津]读不懂小说主旨，是因为不明小说主旨的呈现形式及解读小说主旨的思考角度，因此，需要：一、明晰小说主旨的表现形式任何形式都是为内容服务的，小说也不例外。小说题型中的作用类题型、语言理解类题型、标题类题型、主旨意蕴探究类题型都涉及主旨，因此，首先要明白小说主旨的表现形式大致有以下几种：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑；②用故事的形式针砭时弊；③通过寓言，寄寓人生哲理；④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。二、“五从”思维把握主旨1．从题材内容看主旨小说的作者选取怎样的题材来反映怎样的生活，传达怎样的感情，表现怎样的思想，是在小说创作之前就拟定好的。所以从小说的题材着眼，可以把握其主旨方向。具体需“二抓”：①抓标题。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主旨。②抓主要事件。小说叙述的主要事件把人物、环境、作者的看法等都包括其中，把握了故事的主要事件，也就确定了小说的主旨方向。2．从人物塑造看主旨在小说中，由于作者浓墨重彩皆泼洒在人物身上，因此，主要人物也就是“主旨性人物”。在故事小说中，主要人物是故事的主角，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主旨。在性格小说中，主要人物是某种典型性格的代表与化身。这种典型性格及其生成发展的历史，是作品主旨所要展现的内容。如林冲的性格转变就暗示了主旨。具体需要“二寻一辨”：①寻找小说中主要人物的身份、地位、经历、教养、气质等要素。这些要素直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。主要人物的性格走向和人物所处的社会生活的本质关联着。②寻找作者对人物的介绍评价或小说中人物对事件的评价。作者对人物的介绍评价很明显地带有作者主观情感的倾向性，蕴含着作品主旨的重要信息。小说中人物对事件的评价也蕴含了主旨信息。③辨析小说中的人物关系。小说中的人物关系如何，为什么要这样安排人物，这都和表现主旨有关联。3．从情节发展看主旨小说写人不能离开人物活动的形式——情节，而情节又是通过一系列具有因果关系的故事来完成的。情节必须以某些矛盾为内容，矛盾怎么发展、怎么解决，无不体现出作者对这些问题的看法。具体需要“梳——询——品”：①梳理情节过程。小说的主旨思想在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主旨，必须厘清作品的线索和情节。②询问情节设置的原因。小说的魅力在于小说的结构选择，而小说的情节设置往往也体现着主旨表现的需要，解答时可以多问一个“为什么”，即“为什么要设计这一情节”。③品味细节。小说的细节是构成社会环境和人物性格的基本因素，细节描写服从艺术形象的塑造和作品主旨思想的表达，从而具体生动地反映事物或人物的特征。因此，从细节切入可以感知作品的主旨。4．从环境看对主旨的暗示环境描写最终是为表现主旨服务的。在多数情况下，环境描写可能主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件，提供生动的衬景，但同时也是以间接的形式表现主旨，有时可能带有象征或隐喻性质，可以从中揣摩主旨。具体需要“一分一抓”：①分析环境的特点。小说中的环境为小说中的人物提供了活动的背景，怎样的环境生成怎样的性格，怎样的性格决定人物怎样的命运，而小说人物的命运蕴含作品的主旨。分析环...