（京津鲁琼版）高考语文二轮复习 专题三 针对提升六 选项命题有方向，解题思维有趋向——客观选择题满分之道教案-人教版高三全册语文教案VIP免费

针对提升六选项命题有方向，解题思维有趋向——客观选择题满分之道2018年和2019年高考小说文本的客观选择题依然为四选一的形式，题干要求为“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，但此题的正答率并不高，主要原因是考生不明白几个选项的命题方向及设错规律，找不到解答方向。[明方法·迷途指津]其实题干“相关内容和艺术特色”已经明确了命题方向，是对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，这也是考生解答的思考方向。“思想内容”方面包括人物性格和心理的概括分析、故事情节概括及作用分析、环境特点及作用分析、小说主题概括和审美取向分析等；“艺术特色”方面包括刻画人物运用的手法判断及作用、情节手法的判断及作用、环境描写的手法及作用分析、语言风格赏析等。命题人在命制选项时主要扣住情节、环境、人物、主题及技巧等几个关键词来命题：设错角度具体解说精准提升情节设错选项曲解某一情节的作用，主要表现为颠倒情节顺序，或夸大或缩小某个情节的作用首先细读选项，找出关于情节方面的敏感点，确定原文区域；然后根据相关语境，概括情节，并思考情节的作用；最后再与选项比对，看表述对象或内容是否一致，进而判定选项的正误人物形象设错选项中对人物性格特点或人物的作用解说错误，要么将次要的解说成主要的，要么故意夸大人物作用，要么无中生有首先阅读选项，根据选项中的关键词，确定原文相关区域；再根据小说主旨判断出主要人物或次要人物及其作用；最后两相比对，判断表述对象是否一致，作用是否恰当典型环境设错选项对环境特点、作用及描写特点进行错误的理解和分析首先根据选项确定原文区域，区分是自然环境还是社会环境；然后阅读相关区域，根据环境描写的氛围来判定其特点；最后再根据特点考虑其对人物塑造、情感表达的作用与选项表述是否一致设错角度具体解说精准提升主旨或情感设错选项对小说的主旨或情感的表述，有时拔高，有时曲解，有时甚至无中生有。这类型的设错，主要表现在对小说的思想意义解说上，也表现在对小说中作者的情感意蕴或价值取向解说上，即通过速读文本环节，基本把握小说或折射人生、人性，或反映社会的真善美、假恶丑的主旨，将选项中表主旨或情感的关键词与心中对文本主旨的判定进行比对，就能迅速判定选作者的情感态度、喜怒褒贬等的判定与解说项的正误艺术技巧或语言特色设错选项对塑造人物、设置情节、环境描写等方面所用手法技巧的判断或解说错误；对小说叙述语言、人物语言的特点、风格、作用的判定或解说错误首先细读选项，明确原文区域；然后根据语境判断相关手法；最后两相对比，判断表述是否一致，进而判定选项正误具体答题时可按照以下三个步骤进行：[学解题·触类旁通](2019·高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成下面小题。小步舞[法]莫泊桑大灾大难不会让我悲伤。我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其中的一件吧。那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。一个早晨，他以为周...