《拣麦穗》教案(粤教版高一必修)一、课题《拣麦穗》二、课时第一课时三、教学目标1.概括文章的内容要点。2.理解文章的情感，找准全文的情感基调。3.学习对比的手法，并理解作者的深情。四、教学重点1.理解文章的情感，体会作者的含蓄感情。2.学习对比、烘托手法的运用五、教学难点1.理解文章的情感，体会作者的含蓄感情。六、教学方法朗读法、讨论法、启发法七、教学课型讲读课八、教具小黑板、幻灯机九、教学过程（一）导人新课同学们看，老师手中拿的是什么？（水稻）当麦子、水稻成熟时，我们都试过收割麦子、水稻。那大家有什么感受？（同学述说感受）对，那是一件又爱又恨，又苦又乐的事情！那同学们知道拣麦穗的滋味又是怎样的吗？今天，我们一起来学习张洁的《拣麦穗》，体会一下其中的滋味！（二）教授新课第一步：介绍作者及其写作背景，掌握生字词。1、作者简介张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。张洁早期散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。第二步：默读课文，掌握生字词，并给文章划分段落，掌握文章的大体脉络。1、朗读体会方法：默读。要求：①找出文中的生字生词。②思考：文章的主要内容是什么？2、生字难词掌握练习（1）选出加点字注音全部正确的一项（）A破窖yáo蔸dōu积攒zăn单薄bóB歪趔liè茸毛róng害臊sào蹒跚pánshān用心爱心专心C麦穗suì田埂gěn蚂蚱màzha薄片bāoD戏谑nüè薄荷bò疙瘩geda山坳ào（2）选出词语解释有误的一项（）A死乞白赖：纠缠不休。B戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。C大言不惭：说话不害羞。D歪歪趔趔：身体歪斜，脚步不稳。3、划分文章段落层次，掌握文章的脉络（1）文中究竟讲了哪些人拣麦穗？根据这一线索，文章大体上可以分成几部分？——明确：姑娘们怀着美好的梦想拣麦穗（1-9）我怀着美好的梦想拣麦穗以及与老汉之间的交往（10-34）“我”拣麦穗明白了老汉对自己没有私心的爱和我对他的依恋（30-45）第三步：具体分析。第一部分出示思考练习，请同学们根据练习朗读第一部分。然后交流学习，明确答案。1、姑娘们为什么要拣麦穗呢？是家里缺乏粮食吗？——明确：换取嫁妆，寻觅幸福。2、为了拣麦穗，她们从“月残星疏的清晨”拣到“月亮又回到天边”才拣了一篮子，而且还要年年捡，这样的生活在姑娘心中是怎样的呢？从哪里看出？——明确：生活虽然艰辛，但在姑娘们的眼中却是美好的。看在她们眼中，一切是多么的诗情画意：“等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷睡过一觉重又悄悄地回到天边……”。这是因为她们的心中都充满了梦想。麦穗是她们未来美好婚姻生活的希望。尽管每年都重复同样的动作：拣呀拣，缝呀缝，但这都是为了心中那芬纯真的爱，所以她们十分乐意、高兴。3．结果怎样，她们的美梦实现了吗？她们的表现又是怎样？——梦，没有实现。但她们还是认命了，“依依顺顺地嫁了出去”，对生活失去了梦想，失去了追求，变得麻木。第二部分姑娘拣麦穗时产生的美梦破碎了，那“我”又是怎样的呢？请同学们根据练习用第一段的学习方法学习第二部分，并完成下图。姑娘们备嫁个梦依顺拣麦穗嫁妆好男人破麻木梦“我”（最初原因）（行动）拣麦穗（结果)（表现）（后来原因）（行动）1、姑娘们为了嫁妆所以拣麦穗，那作者“我”又为什么要拣麦穗呢？也是为了嫁妆吗？用心爱心专心——明确：不，但时的“我”还小，根本不懂事。从拣麦穗的动作细节描写看，“我”只是个天真活泼，贪玩，好奇的小女孩。拣麦穗不过是模仿姐姐们的表现而已。后来，“我”被二姨戏谑地追问拣麦穗的原因，当时“我”决定要嫁给卖灶糖的老汉，为的就是每天能吃上灶糖。随着年龄的增长，我理解了老人对我的爱是那么纯朴，真挚而又无所求，这是多么博大的爱。正因为这种爱的沐浴，我也同样爱着这位老人。依恋他，关心他，担心他，希望能与老汉继续交往，永远不变。2、“我”那美好的梦最终用没有实现？——明确：老汉老去了，我...
