高中语文《上枢密韩太尉书》教案及练习语文版VIP免费

《上枢密韩太尉书》教案及练习专题二书信上枢密韩太尉书苏辙编写：卞建容班级姓名学号一、学习目标：1、理解作文顺养气的观点，学习作者少年立志和他的批判精神。2、体会文章跨越时空联想，体会作者关于把联想交织于议论、抒怀中的思维和写作方法。3、积累文言实词“形、致、称、溢、广、冠、志、壮”等，掌握虚词“以，而”的作二、资料链接（一）作者简介1、苏辙，字子由，眉州眉山人，晚年自号颍滨遗老。苏轼之弟，人称“小苏”。苏辙是散文家，为文以策论见长，在北宋也自成一家，但比不上苏轼的才华横溢。他在散文上的成就，如苏轼所说，达到了“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。著有《欒城集》。与其父苏洵、兄苏轼合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。苏辙博闻强识，勤奋好学，少年时就显露出众的才华。嘉佑元年，苏辙与父、兄同至汴京，颇得当时文坛盟主欧阳修的赏识，次年与苏轼同榜考取进士，名动京师。苏辙踏入仕途后，在对待王安石新政等事当中，表现了卓越的政治才能，但后来因其兄“乌台诗案”的牵累和忤逆了元丰诸臣等而屡遭贬谪。2、枢密韩太尉：枢密韩太尉指韩琦。韩琦，字稚圭，相州安阳人。宝元三年1040任陕西安抚使与范仲淹共御西夏有功，被任为枢密副使。后自请为扬州、并州等知州。喜祐年间重入政府，擢升为枢密使、宰相，主持全国军政，历任三朝。他反对王安石变法，与司马光等同为保守派道首领。封魏国公，蓍有《安阳集》。（二）文章简析枢密韩太尉，当时掌管全国军事，相当于秦三公之一的“太尉”之职，故称之。当年，苏辙考中进士之后，未得见身居要职、诗文并擅的韩琦，就写了这封才气横溢的自荐信求见。写这封请谒书时，苏辙年方十九，涉世未深、名节未显，怎样才能说动名满天下的韩琦呢？聪敏的苏辙没有屈心抑志、阿谀奉承，而是独从作文之道入手，一路跌宕蓄势，高蹈奇崛，巧妙地把干谒求进之事纳入文学活动的范围，显得高雅拔俗，这不能不让韩琦对这位初出茅庐的后生刮目相看。文中，苏辙提出的“文气说”，强调后天实践对文学创作的重要性，丰富和发展了中国古代关于“文气”的文学理论。（三）结构思路第一段：阐述自己的文学主张。作者提出“以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致”，明确“气”对于为文的重要性，并以孟子和司马迁为例来佐证。第二段：写实践自己文学主张的情况。说自己去乡远游饱览了名山大川、秦汉故都、天子宫阙，顿时眼界大开，尤其提到见到欧阳修后的感慨，自然引出想见韩琦的愿望。第三段：进一步申述相见韩琦的迫切愿望。第四段：回应开头，重申“生好为文”的志气，并以求教之语作结，含蓄得体。（四）文史知识三苏——指北宋散文家苏洵（号老泉，字明允）和他的儿子苏轼、苏辙。宋仁宗嘉定初用心爱心专心年，苏洵和苏轼、苏辙父子三人都到了东京(今河南开封市）。由于欧阳修的赏识和推誉，他们的文章很快著名于世。士大夫争相传诵，一时学者竞相仿效。宋人王辟之《渑水燕谈录·才识》记载：“苏氏文章擅天下，目其文曰三苏。盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小也。”“三苏”的称号即由此而来。苏氏父子积极参加和推进了欧阳修倡导的古文运动，他们在散文创作上都取得了很高的成就，后来俱被列入“唐宋八大家”。三苏之中，苏洵和苏辙主要以散文著称；苏轼则不但在散文创作上成果甚丰，而且在诗、词、书、画等各个领域中都有重要地位。三、文言知识归纳1、正字音称其气之小大（）恐遂汩没（）恣观终南、嵩、华之高（）（）出则方叔、召虎（）辟邪说，难壬人（）亳州（）忖度（）（）诞漫（）膏泽（）苑囿（）宫阙（）肆无忌惮（）仓廪（）怨谤（）晤面（）卤莽（）盘庚（）胥怨（）恤国事（）2、通假字（1）动乎其言而见乎其文（2）辙生十有九年矣（3）于反复不宜卤莽3、重点实虚词（1）、辙生好为文（2）辙生十有九年矣（3）、气可以养而致（4）、充乎天地之间，称其气之小大（5）、以为文者气之所形（6）与燕、赵间豪俊交游（7）、虽无所不读（8）虽多而何为（9）、故决然舍去然（10）然文不可以学而能（11）太尉以才略冠天下（12）太尉苟以为可教而辱教之（13）闻一言以自壮4、古今...