《在马克思墓前的讲话》教案教学目标：1、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。2、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。教学重点、难点：1、了解马克思在各方面的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。2、根据悼辞其本身的语文因素引导学生理解本文结构特点和语言风格。解决方法：1、本文围绕中心，层层推进，言简意赅，是议论文阅读训练的好教材，可以导读为主，设计一些练习，只对重点、难点作适当讲授。2、本文以议论为主，兼有记叙和抒情的悼词，在理解文章思想内容的基础上，对重要段落要引导学生反复朗读，体会文章中强烈的情感。课时：2课时教学步骤：第一课时【教学目标】1、初步感知课文，了解马克思的一生功绩。2、了解其悼词的特点，根据其规律把握文章结构。一、激发兴趣，引入课文。1、导入：今年3月14日，是马克思逝世128周年，由此引出话题：我们知道，美国是一个资本主义国家，但美国的高中生必读一本关于无产阶级执政党的图书，即《共产党宣言》。《共产党宣言》的作者卡尔·马克思（1818－1883）是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家、他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活，并将继续推动人类社会的发展。2、【出示幻灯片2】问：同学们，你们自己来回答一下上面的问题？（提示：用以一个词语）学生自由回答完了后。同学们，你们回答的都很不错，都反映出你们对问题的认知。其实，这是一百多年前，马克思和女儿的一次对话。【出示答案】这充分反映了作为思想家、科学家和革命家的马克思一贯的性格，那就是“独立思考”。这种独立思考精神是马克思伟大创造精神的起点，也是我们今天每一位中学生应该具备的可贵品质。今天，我们就以独立思考的精神来研究探讨这篇著名的文章。3、【分别出示相关的图片】二、知识梳理，把握文体。1、解析题目：【出示图片10】同学们，让我们一起来看看这篇课文的题目。（停顿）它让我们知道了作者和马克思的特殊关系，特殊场合和特殊气氛。也知道了这篇文章不仅仅是演讲词，还是一篇悼词。2、悼词的基本常识。【出示图片11】悼词：对死者表示哀悼的话。在结构上分为：开头——悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。（述其哀）主体——评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。（赞其功）结尾——悼念：对死者的悼念及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。（颂其德）其特点是：有针对性，中心突出；感情深挚，语言通俗；开门见山，围绕主题。【出示图片12】今天的悼词是从古代的诔辞、哀辞、吊文、祭文一步步演化而来的。如：吊屈原赋……………（汉▪贾谊），思旧赋………………（晋▪向秀），祭柳子厚文…………（唐▪韩愈），祭十二郎文…………（唐▪韩愈），祭吏部韩侍郎文……（唐▪李翱），祭资政范公文………（宋▪欧阳修），祭欧阳文忠公文……（宋▪王安石），芙蓉女儿诔…………（清▪曹雪芹），祭妹文………………〔清▪袁枚）3、字词【出示图片13】同学们，学习一篇课文我们掌握其中的生字词。请同学们翻工具书，读准字音。4、总体把握本文的写作思路。请同学们，根据悼词的特点，思考一下本文的写作思路是什么?【出示图片14】明确：逝世情况——伟大的贡献——巨大影响三、熟读课文，把握文章结构。1、请同学们，快速与阅读课文，然后以小组为单位，根据悼词的特点梳理其结构。【出示图片15、16、17】明确：第一部分(1)追述马克思逝世的时间、地点和情景。第二部分(2-7)叙述马克思生前的主要活动,评价了马克思一生的伟大贡献。第三部分(8-9)论述马克思在当代的巨大影响，对他的逝世表示深切的悼念。板书：2、请同学们，再次阅读课文找出文中总括、过渡等标志性的语句。以组为单位加以整理。【出示图片18】明确：如：这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。马克思发现了人类历史的发展规律。不仅如此。马克思还发现了……（剩余价值）一生中能有这样两个发现，该是很够了。……但是……他作为科学家就是这样。但是……在马克思看...
