教学主题《经济体制改革》一、教材分析本节课是高一年级新教材岳麓版历史必修二第四单元的一节重点课，主要介绍了十一届三中全会后我国经济体制改革的发展状况。本课主要讲的就是对内改革，对内改革的成功为我们对外开放的开展提供了根本保障，为中国进入崭新的社会主义新时期，为中国的经济腾飞和生活巨变打下了良好基础，本课又为下一课对外开放格局的初步形成提供了前提。为后面内容的学习奠定了基础，所以该课地位举足轻重。二、学生分析我校学生大部分来自农村，学生对身边的人或事比较感兴趣。因此他们对这段历史有浓厚的兴趣。给学生一个较完整、条理的知识结构不难，但是由于我校学生普遍基础较差，所以本节课的关键是如何讲清这些改革的背景，将这些改革，上升到理性的认识会比较难。根据学生的特点，在本课中通过阅读教材、展示图片、小组探究、设置问题，以激发学生思考，加深对知识的理解，从而培养学生主动探究学习的习惯，达到课标的要求。三、教学目标1、知识与技能：通过本课的学习，掌握党的十一届三中全会确立的经济建设方针、农村改革的两种形式：家庭联产承包责任制、乡镇企业；乡镇企业建立的意义；国企改革的意义；社会主义经济体制确立的过程及意义。2、过程与方法：讲读法、讨论法和启发式教学法，并采用精讲深化，分析综合，设疑讨论等方法来完成。3、情感态度与价值观：通过对农村改革前后的对比，培养学生珍惜现在的生活和学习环境的情感，通过对社会主义经济体制的建立的讲述，培养学生热爱祖国的情操。四、教学环境R简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字音频、视频插入：在导入和结尾部分播放歌曲音频（《春天的故事》、《走向复兴》），通过优美和激昂的旋律来激发学生学习兴趣，让学生迅速融入历史情境。最后，《走向复兴》的播放，有利于增强学生的民族自豪感，从而激发他们的爱国情感。史料展示：本课所用史料有多种，如图片、文字、影像等。这样有助于学生对知识的深入理解，还利于培养学生阅读分析史料的能力和论从史出的史学素养。结构图构建：在课堂小结环节，让学生简要画出这节课的知识结构图，帮助学生对本课知识形成系统的认知。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放歌曲《春天的故事》聆听歌曲，感受改革开放的伟大成就PPT音频讲授新课：探究一：伟大的历史转折——十一届三中全会展示材料并提出问题：材料反映了哪一重大历史事件？它作出了哪些决策使中国经济“重新焕发生机”？学生思考并作答PPT文字材料讲授新课：探究二：农业改革的背景展示材料并提出问题：经济体制改革的突破口为什么选在农村呢？学生思考并作答PPT文字史料讲授新课：探究三：农村改革的内容展示《小岗村改革30周年》纪念馆；并通过设问导疑的方式对家庭联产承包责任制和乡镇企业一一分析讲解学生扮演讲解员，对纪念馆做出讲解；思考并回答教师提出的问题PPT图片、表格讲授新课：探究二：城市国企改革播放《国企改革》纪录片，引导学生分析总结国企改革的背景、中心环节、进程、影响观看视频，总结知识PPT视频文件讲授新课：探究三：社会主义市场经济的建立展示邓小平“南方谈话”的内容；社会主义市场经济建立的过程；市场经济确立后中国经济的发展。阅读教材，分析材料，得出结论PPT文字、图片材料讲授新课：探究四：经济体制改革的经验教训展示“我想总理说改革”的网络征集活动图片，让学生针对当今中国的“深化改革”问题，向总理提提意见或建立小组合作探究，分组展示讨论结果PPT网络截图课堂小结展示本课知识结构图学生思考自主构建PPT知识结构图总结升华播放歌曲《走向复兴》并滚动播放图片，展示改革开放的成就学生聆听歌曲，观看图片PPT音频、图片七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创...
