第一章语言文字运用第五课时简明连贯得体一、教学目标1．知识目标了解“简明连贯得体”考纲要求、熟知基本题型。2．能力目标掌握“简明连贯得体”命题规律及答题技巧，提高语言表达简明连贯得体的能力。3．情感目标培养学生热爱生活、热爱祖国语言的情感。二、教学要点了解“简明连贯得体”考纲要求、基本题型，掌握“简明连贯得体”高考命题规律及答题技巧。三、教学难点掌握“简明连贯得体”命题规律及答题技巧，提高语言表达能力。四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图明确考纲明确考纲要求：语言表达的准确、简明、连贯、得体。阅读了解考纲明确考纲，使复习有针对性典例导引1．（2014年高考北京卷）日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（2分）（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（丁）②午宴上，某生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（2分）A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C．不喝，不喝。生不是不能喝酒吗？D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。【答案】①C②D【解析】①“作出认真的指导”不得体，不宜对邀请的对象提这样的要求。②A项言外之意是生可以喝酒，只是今天情况特殊，不符合生身份，且语言不礼貌。B“足下”“家父”过于书面，比较文雅，不合适使用有父母的朋友参与的饭桌上；1．独立完成典型例题2．小组交流答案3．展示答案4．总结纠错以近年北京高考本考点题目为典型例题，有助于考生迅速了解高考题型及命题规律。C．语言生硬，没有礼貌。得体类题目注意对象、场合；注意谦敬词的使用，注意“足下”等蕴含古文化意义的词语的运用。2．（2014年高考北京卷）阅读下面的文章，完成题目。说到光伏发电，人们往往会想到的是那些巨大的太阳能电池阵列，年轻的朋友们也许会联想到美国电影《变形金刚》中那些具有“超能力”的“汽车人”所配备的能量块。其实，______________________。光伏效应就是太阳光射在硅材料上产生电流直接发电，使其能量达到最佳转换的效果。以硅材料的应用开发形成的产业链条，业内称之为光伏产业。光伏效应的重要条件就是离不开太阳能资源，而太阳能资源则具有永不枯竭的优势。下列是为第一段横线处补写的句子。其中最能够使文意完整，贯通的一项是（）（3分）A．光伏发电是能形成产业规模的B．光伏发电是光伏效应的另一种说法C．光伏发电的原理是很容易理解的D．光伏发电是光伏效应的一种应用【答案】D【解析】前文说的是光伏发电以及一些联想，后文是光伏效应的定义。横线处必然从光伏发电过渡到光伏效应，故AC选项错误，由后文可知，光伏效应是光伏发电的原理，所以B项错误。此处需要填一句承上启下的句子，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。命题规律总结命题规律：“语言表达准确”这一考点在语言运用试题的各种题型中均有考查，题型一般为主观表达题，一般不会单独设题，而是与“简明、连贯、得体”“选用、变换句式”“扩展语句，压缩语段”“辨析并修改病句”“阅读”等考点结合起来考查。“简明”考查，主要有删改所提供的材料中有重复的内容和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句，近年北京卷没有单独设题，一般是放在辨析并修改病句中考查，或是与“得体”“连贯”“压缩语段”“句式变换”结合起来考查。语言表达连贯常用的考查形式是排列语序和选句复位，北京卷2013年以前多采用单独设题的形式，2014年采用与阅读相结合的综合设题的形式。语言得体主要考查内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体和语体得体，是高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题两种题型，2014年北京卷曾单独设题。2016年高考“语言表达的准确、简明、连贯、得体”会更加突出综合考查的趋势，尤其是...
